文档介绍：《彼得与狼》教学设计
芙蓉区蓉园小学徐真
教学目的:
1、感受故事中的每一个音乐形象,在欣赏过程中能准确把握彼得的音乐形象,并能哼出彼得的音乐主题。
在听赏全曲时能对故事情节中相应的音乐主题形象,作出不同的反应。
教学重点:
在欣赏过程中能准确把握彼得的音乐形象,并能哼出彼得的音乐主题。
教学难点:
聆听过程中感受和体验不同音乐主题所表现的不同音乐形象。
教学内容:欣赏交响童话《彼得与狼》
教学准备:课件 钢琴
教学过程:
一、导入
同学们,今天的音乐课老师想请你们听一个故事,故事里有两个主人公,一个叫彼得,(幻灯出示彼得),一个叫狼(幻灯出示狼),所以故事就起名叫《彼得与狼》.(幻灯1)
二、听音乐主题
(一)认识彼得(彼得,主题音乐,动画,乐器)(幻灯2)
1、听主题音乐谈对人物的印象
师:瞧!彼得来了!(播放主题音乐)
(师随着音乐稍微做小幅度动作,把握好分寸)
师:刚才我们听到的这段音乐就是主人公---彼得,通过音乐你们觉得彼得是一个怎样的孩子
?(生回答,谈自己的想法)
2、听主题认识主奏乐器
师:明朗的音乐塑造了一个朝气蓬勃的小彼得,让我们看看是用什么乐器塑造的?(播放迪斯尼动画)
师:朝气蓬勃的小彼得形象是用什么乐器演奏出来的呢?
生:弦乐四重奏
师:非常正确!弦乐四重奏就是"由四把弦乐器组合而成的室内乐形式",它包含两把小提琴、一把中提琴以及一把大提琴。
3、跟师哼唱音乐主题(识谱)(板书,幻灯3)
师:让我们一起来唱一唱这段朝气蓬勃的旋律吧!
旋律:
4、听音乐扮演彼得
师:谁想来扮演小彼得呢?(学生举手)
师:这么多人都想扮演呀,那让我们一起哼着小曲随着音乐一起来扮演吧!(播放音乐)
(二)认识狼(幻灯4)
1、听音乐谈狼的性格(播放音乐)
师:我们刚刚认识了调皮活泼的彼得,接下来让我们一起认识故事中的另一个主角---狼!听!狼来啦!(播放音乐)
师:听完这一段,我想问问大家,这是一只什么样的狼呢?
(生谈自己的看法)
2、表现狼的性格(播放音乐)
师:让我们随着音乐用动作表情来表现一下吧!
(生随音乐用体态表情体现,不出声音)
3、听音乐了解主奏乐器---圆号
师:表现的真不错,接下来请大家看看动画里的这只狼是不是我们心目中的形象?狼的音乐究竟是用什么乐器演奏的?(播放迪斯尼动画)
师:是什么乐器演奏的呢?
生:圆号
师:非常正确!
(三)认识彼得的动物朋友
1、导入
师:故事里两位最最重要的主人公介绍完了,接下来向大家介绍小彼得的一群好朋友,他们是谁呢?请看!
出示幻灯:小猫、鸭子、小鸟
2、认真聆听音乐主题,了解演奏乐器及形象(幻灯一张,)
师:让我们静静的聆听,来认识这几位朋友吧!
(分别播放音乐主题)
鸟:
鸭子:
猫:
3、聆听音乐表演三个动物朋友形象
师:听了这三段音乐主题,大家已经对这三位朋友有所了解。接下来我想请大家身临其境的来体验下三位朋友的形象,并猜猜这些音乐主题分别是用什么乐器演奏出来的?(播放迪斯尼动画)
(1)小鸟扮演
师:请同学边听音乐边用动作来表现下小鸟的形象。
(2)扮演猫
师:小鸟的机灵劲很足,接下来我想请同学来表现下猫的形象,看看谁最机敏?
师:感谢这群可爱的