文档介绍：浦东新区德育理论研究课题
结题表
课题名称：
《农村九年一贯制学校好****惯序列化养成教育的理论和探究》
课题负责人： 王 洪 江
所在单位： 上海市航头学校
行单位，各年级、班级根据学校好****惯养成教育的详细施行方案制定了本年级、班级的方案,以每月一个训练重点（主题教育月）形式逐月推进,同时兼顾好其他五个好****惯。
，促进****惯养成；
“好****惯伴我成长" 养成教育活动启动仪式；“好****惯伴我成长"征文演讲比赛；“好****惯伴我成长”和雏鹰争章活动相结合;“好****惯伴我成长”黑板报评比；举行班主任论坛。
，“星级”评比;
每月针对评价工程及要求，以“自评、互评、师评、家评”的评价机制，学校每月开展全校各班的 “好****惯之星”的评比.
，为孩子共撑一片蓝天；
构建家校育人网络，引导家长参和评价，和家长进展沟通和交流，给予家长教育方面的指导和帮助。
六。立足校本课程开发，促进养成教育.
我校开发了序列化养成教育校本课程，将九个年级每个年级的生活、学****行为****惯和培养的方法、途径、评价一一呈现出来。
课题摘要（请从研究背景、研究内容、研究过程、研究成果等方面简述)
研究工作获得了如下成效：
一、理论成效：我校经过扎实的研究,根本形成农村九年一贯制学校好****惯序列化养成教育的策略和方法，不断促进学生行为****惯、个性品质和思想道德素质的进步，形成优良的校风、班风和学风,学生的****惯养成呈螺旋式上升,为学生的终身开展打下坚实的根底，有效地促进了学校素质教育的全面落实.
1。 促进学生的开展：调查显示，实验前：我们的学校有50%的学生各方面****惯状况不太乐观。但在学校进展了本课题的实验之后，学生的行为****惯、学********惯和生活****惯等到达了较高的水准，为学生个性的充分开展创造了条件,促进了学生整体素质的进步。通过教育和行为训练,各种****惯指标比率得到普遍进步。生活****惯：通过“温馨教室”的布置评比活动，学生养成了美化环境意识，良好的卫生****惯；通过卫生****惯监视教育,评比表彰,学生养成了良好的卫生****惯，早晚刷牙,饭前便后能洗手,随手乱丢的现象明显好转。学********惯：经过课任老师的教育，开展“学****之星"的评比等，学生养成了课前预****课前准备学惯用品、上课不随意说话、不做小动作、上课积极考虑、踊跃发言、作业及时认真完成、书写工整、按时上交的好****惯。行为****惯:在文明礼貌方面, ％学生能向老师主动问好,%，交流中能经常使用礼貌用语比活动前进步14%说明在文明礼貌方面开展教育理论，在活动后明显的进步.
本课题研究过程中，做到了全员参和。全校老师积极参和自觉认真学****教育教学理论，搜集有关材料，认真撰写论文，教学心得体会和教案，促进了老师特别是班主任进步了德育工作程度和班级管理程度，促进了学校教育管理程度的进步。在研究理论中,老师们积极参和教科研工作，利用业余时间，主动学****教育教学理论，认真讨论班级管理方法,探究创立优秀班集体的有效途径，互相交流经历，每人撰写一篇典型教育案例，形成了良好的教研气