文档介绍：作业评价机制
英语新课程改革旨在培养学生的英语学****兴趣，不断进步学生运用英语的才能。英语教学评价的目的是鼓励学生的学****兴趣和积极性,特别是在日常教学中运用好作业评价机制，不但能使学生体验进步和成功的快乐，认识自我,建立自信；而且能作业评价机制
英语新课程改革旨在培养学生的英语学****兴趣，不断进步学生运用英语的才能。英语教学评价的目的是鼓励学生的学****兴趣和积极性,特别是在日常教学中运用好作业评价机制，不但能使学生体验进步和成功的快乐，认识自我,建立自信；而且能使老师获取英语教学的反响信息，对自己的教学行为进展反思和调整，促进学生综合语言运用才能的全面开展。
作业评价是日常教学的一项常规工作，是老师指导学生学****检查教学效果，，这不仅直接影响学生的学****情趣，又影响师生之间的思想、情感交流。作业的正确和否，不应只看结果，，如观察、分析、比较、猜测、直觉、审美等思维方式，通过这些我们可以理解这个学生的解题****惯和解题才能，理解学生的学****品质，发现学生的一些问题，有的放矢进展教育和辅导。在修改作业时最好用等级进展评价：假设发现全对书写又认真将给予3A，假设全对但书写不认真将给予2A,假设有错但不大将给于A,、详细地感觉到自己某方面存在问题,帮助学生有针对性的改正。（精品文档请下载）
评语也是作业评价的一种有效途径,便于学生直观地理解自己作业中的优缺点，加强师生间心和心的交流，是增进师生情感的催化剂。：
“Good" 、“Very good”、“Better"、“Your writing is beautiful!” 、“Well done!” 等等。当学生一看到这样的评语就会心领神会，自我反思，下决心争取赶上去，获得更大进步. （精品文档请下载）