文档介绍：.
死海不死》教学设计
共 1 学时
一、教材分析评论
《死海不死》这篇地理知识小品 ,是鲁教版语文七年级上册第 23 课 , 也是语文版初中语文的补充教材 , 介绍死海的特征、成因、现状与未来。既有科学知识的介绍 ,又有奇: .
死海不死》教学设计
共 1 学时
一、教材分析评论
《死海不死》这篇地理知识小品 ,是鲁教版语文七年级上册第 23 课 , 也是语文版初中语文的补充教材 , 介绍死海的特征、成因、现状与未来。既有科学知识的介绍 ,又有奇特现象的
描写,也有神奇传说的记叙。运用了举例子 ,列数字,作比较 ,引用传说等说明方法。
二、学情分析
一直以来 , 说明文的教学工作很难做 ,课堂上气氛沉闷 ,索然无味 ,教学效果事倍功半 ,学生厌学、教师厌教的现象非常普遍。随着课堂改革的深入 ,尝试用“自学—讨论—练****的教学模式,相信会收到较好的效果。
三、教学目标
1. 知识与能力目标
a. 了解死海的有关知识。有“地球的肚脐”之称的死海是地球上最咸的湖泊，它的形成是自然的结果,死海海水每年以米的速度在下降 ,如果不采取措施 ,有朝一日将从地球上消失。
b•掌握本文所用的说明方法洌数字、举例子、作比较、作诠释、弓I用说明。
c•掌握本文所用的说明顺序：逻辑顺序。
2. 过程与方法目标
通过教师设置问题，采用曲问、倒问、探问等方式，弓导学生思考、分析、概括，提高学生的分析、概括能力。
3. 情感、态度与价值观目标
a .不断激发学生学****兴趣，培养创新意识和团结协作精神。
b .人类与自然和谐相处，共同发展是当今社会发展的主题，激发环保意识。
四、重点难点本文重点是死海的特征、说明方法及作用。难点是死海的成因、传说的作用及训练学生的分析,概括能力。
五．教法选择
1. 指导预****法 :课前布置学生预****课文完成 ,(1) 利用工具书解决生字词 ;(2)默读课文及自读提示至少两遍 ,发现疑难 ;(3) 上网查询《死海不死》的资料 ;(4) 思考课后练****一 :用自己的语言概括介绍死海的特征。
2. 诱思启发法 :七年级学生的特点是对问题有自己的见解和看法 ,善于发现问题 ,富创新精神 ,
但容易固执己见 , 错误较多 , 教师就应通过设难、解难的手段 ,采用学生讨论式教学方式 ,多启
发他们思考、分析、概括 ,在解决课文问题的同时 ,分析、概括能力也得到提高。
3. 练****巩固法 :设置与环保有关的课外延伸题 ,巩固学生课堂所学知识 ,拓展思维 , 并把对死海
的认识上升到理性阶段 ,培养学生的环保意识。
六、学法指导
以“强化学生的心理素质 ,减轻学生心理负担”为指导思想 ,培养和激发学生的兴趣 ,引导他们做到课前预****在预****中发现问题 ,在课堂中解决问题 ,在课堂练****中使所学的知识得到升华 , 使
学生“会思考,会提问 ,会解决” , 达到“教”为了“不教”目的。
a) 课前预****法 :俗话说 , 良好的开端 ,成功的一半。众所周知学生课前预****是学****新课文的开端 ,课前布置学生