文档介绍：.
《一元一次方程的》教学设计
【教学目标】
知识与技能
1、 了解方程、一元一次方程、方程的解、解方程等概念；
100%
2、 能够根据求某数的简单条件列出以某数为未知数的简 单方程，并会判别给定的数是不是方程的解；100%
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《一元一次方程的》教学设计
【教学目标】
知识与技能
1、 了解方程、一元一次方程、方程的解、解方程等概念；
100%
2、 能够根据求某数的简单条件列出以某数为未知数的简 单方程，并会判别给定的数是不是方程的解；100%
3、 会估算一个方程的解.
过程与方法
经历上述知识的学****过程，进一步获得观察、分析、归纳的思 维能力，通过方程的解的检验问题，体会数学问题的严密性，初步体 会数学中从已知到未知，从特殊到一般的认识问题的方法.
情感态度与价值观
培养学生将实际生活中的问题转化为数学问题并建立数学模型 来解决的能力和意识，增强学****数学的兴趣.
【教学重点】
方程、一元一次方程和方程的解的概念
【教学难点】
方程的解的概念、方程解的估算
【教学过程】
一、引入
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米奇与唐老鸭是一对好朋友！他们决定本月 30号要去方程
王国旅行……
米奇说：“今天是11号，再过几天是30号呢？ ”得出方程14+x=30
二、新课
1、方程的概念
含有未知数的等式叫做方程。（未知数和已知数）
判断下列各式是否为方程，如果是，指出已知数和未知数；如
果不是，说明为什么.
(1) -2+5=3 ()
(2) x
>3 ()
(3) x+y=8 ()
⑷2x
2-5x+1=0 ()
(5) 2a+b ()
(6) x=4
(
)
2、他们坐车去车站花了 5元,又买了两张去游乐场的车票，总共 花去了 13兀.
问：去游乐场的每张车票要多少元？
设去游乐场的每张车票要x元，可列出方程:5+2X=13
他们到了之后才发现……
海报（列出方程可免门票）•
用一根长24cm的铁丝围城一个正方形，正方形的边长是多 少？
――方程王国 设正方形的边长是X cm,可列出方程:4X=24
我们一起来找找这些方程有什么共同的特点？
14+x=30 5+2X=13 4X=24
概念：只含有一个未知数，且未知数的最高指数是 1次，这样
的方程叫做一元一次方程.
标准形式：ax b=O(a=O)其中a,b为常数，X为未知数.
A为未知数系数，b为常数项
例1下列各式是不是方程，如果是，指出它的未知数是什么？ 哪些是一元一次方程？为什么？
① x 1 =3 ；② 2x —仁5;③ x2=9