文档介绍：1
《认识空气》教学反思
　　作为一位到岗不久的教师，我们要有一流的教学能力，对教学中的新发现可以写在教学反思中，那么你有了解过教学反思吗？以下是小编为大家收集的《认识空气》教学反思，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助
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《认识空气》教学反思
　　作为一位到岗不久的教师，我们要有一流的教学能力，对教学中的新发现可以写在教学反思中，那么你有了解过教学反思吗？以下是小编为大家收集的《认识空气》教学反思，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
　　本次教学活动，我通过四个环节让幼儿一步一步的认识空气的特征、重要性及空气污染的情况和危害性。
　　第一个环节是让幼儿感知空气的存在及其特性，也是本次活动的`重要环节。我为幼儿准备了丰富的材料，为幼儿进行探索活动提供了物质的基础，也激发了幼儿探索的欲望。让幼儿看看、摸摸、闻闻、尝尝空气从而了解空气是看不见，摸不着，没有颜色，没有气味，没有味道的气体。通过小实验《手绢湿了吗？》调动了幼儿的学习积极性，在活动中幼儿的争论非常激烈，在做实验的过程中孩子们个个睁大了双眼，仔细观察，动脑思考。通过实验幼儿知道杯子中确实有空气。接着孩子们拿着保鲜袋去装空气和感受空气的流动，孩子们都在想哪里有空气呢？不过部分孩子对空气还是有一定的已有经验，很快就装到了空气，还有部分幼儿通过自己的观察、探索和老师的引导先后也都装到了空气，孩子们拿着装满空气的保鲜袋，脸上带着得意的笑容，同时也感受到空气到处都有，通过把气球里的空气放出来亲亲幼儿的脸蛋，让幼儿感受空气的流动。
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　　第二个环节是让幼儿认识空气的作用，通过《吹泡泡》、《捏鼻子》两个游戏活动向幼儿展示空气的作用，使幼儿对空气有了进一步的认识，幼儿对《吹泡泡》游戏非常专注，入神，都带着神秘的眼神看着杯子中时大时小的泡泡，从而让幼儿感受空气在我们周围并且身体里也有，空气是我们的朋友，人、动物、植物都离不开空气。
　　第三个环节是让幼儿了解空气遭受污染的情况及其危害性，这是本次