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第 1 页 共 容易观察到站幸运圈的幼儿的选择是否正确，从而更好地感知交集的形成。 ，初步感知交集的形成。 、解决问题的乐趣。 。 。 ，外面分别包上蓝、绿色海绵纸，、绿圈各一个。 ，上面分别做好蓝、绿色标记。 (包括男孩、女孩、五角星、短袖、长袖、有纽扣的上衣、拉链衫、连帽衫、运动鞋、皮鞋、中裤、长裤、背心、裙子等)。 ，塑封的蓝圈、绿圈卡片若干。 一、引入话题 ：你们抽过奖吗?你在哪里抽过奖? 师：抽奖是一件令人开心的事，今天我们也来抽奖，中奖的人是幸运儿，可以获得奖品。 ，帮助幼儿认识卡片上的衣着特征，并交代游戏规则。 (1)提问：你认识卡片上这些东西吗? (2)交代游戏规则：(拿出标有蓝色标记的抽奖箱和钢丝蓝圈)抽奖箱里有一些卡片，如果你的衣着符合卡片上的特征，你就中奖了，请站到蓝色的幸运圈里。 ：能按某一属性集合归类。 (1)第一次游戏：教师抽出男孩特征的卡片。 ①提问：看看，卡片上的特征是什么?谁中奖了?(男孩) ②请中奖的小朋友站到蓝色的幸运圈里来。 ③提问(针对没中奖的幼儿)：是他们吗?他们为什么中奖了? ④给幸运儿们敲幸运图章，以强化幼儿对中奖条件的认识。 (2)第二次游戏：教师抽出运动鞋特征的卡片。 ①提问：这次卡片上画的是什么?什么样的人中奖了?(穿运动鞋的人)请你们站到蓝色的幸运圈里来。 ②教师继续与没中奖的幼儿互动：他们都中奖了，你怎么没中奖? ③小结：原来这次穿运动鞋的人都是幸运儿，没有穿运动鞋的人没有中奖。 二、游戏：谁是幸运儿(感知交集的形成) 。 师：刚才有好多小朋友中奖了，接下去的奖品可不那么好拿了。刚才只要符合一个条件就可以中奖，接下去的中奖要符合两个条件。 师：现在我要先后抽出两张卡片，你要同时符合这两张卡片上的特征，才能成为中奖的幸运儿。 师：刚才抽一张卡片只需要一只抽奖箱子，现在要抽两张卡片需要两只抽奖箱子了。那么一个幸运圈够吗?不够?再拿一个是吗?让我们来看看，会是什么颜色的呢?(顺势拿出绿色的抽奖箱子和钢丝绿圈)如果你符合蓝色抽奖箱中卡片上的特征，请站到蓝色的幸运圈里，如果你符合绿色抽奖箱中摸出的卡片上的特征，请站到绿色的幸运圈里。 ：感知交集的形成。 (1)教师先从蓝色抽奖箱里抽出一张女孩特征的卡片，贴到蓝色抽奖箱上。 ①提问：卡片上画的是什么?(女孩)请女孩站到蓝色的幸运圈里来。她们中奖了吗?还没有?为什么? ②小结：是呀，老师说过了，这次要同时符合两张卡片上的特征才是幸运儿。现在让我们来抽第二张卡片吧。 (2)教师再在绿色抽奖箱里抽出一张画有五角星衣着特征的卡片，贴到绿色抽奖箱上。 ①提问：卡片上画的是什么?(五角星)请衣服上贴有五角星