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幼儿园中班数学优质课教案《谁是幸运儿》.docx

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上传人:zongzong 2022/1/24 文件大小:31 KB

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第 1 页 共 容易观察到站幸运圈的幼儿的选择是否正确,从而更好地感知交集的形成。    ,初步感知交集的形成。  、解决问题的乐趣。  。  。    ,外面分别包上蓝、绿色海绵纸,、绿圈各一个。  ,上面分别做好蓝、绿色标记。  (包括男孩、女孩、五角星、短袖、长袖、有纽扣的上衣、拉链衫、连帽衫、运动鞋、皮鞋、中裤、长裤、背心、裙子等)。  ,塑封的蓝圈、绿圈卡片若干。    一、引入话题  :你们抽过奖吗?你在哪里抽过奖?  师:抽奖是一件令人开心的事,今天我们也来抽奖,中奖的人是幸运儿,可以获得奖品。  ,帮助幼儿认识卡片上的衣着特征,并交代游戏规则。  (1)提问:你认识卡片上这些东西吗?  (2)交代游戏规则:(拿出标有蓝色标记的抽奖箱和钢丝蓝圈)抽奖箱里有一些卡片,如果你的衣着符合卡片上的特征,你就中奖了,请站到蓝色的幸运圈里。  :能按某一属性集合归类。  (1)第一次游戏:教师抽出男孩特征的卡片。  ①提问:看看,卡片上的特征是什么?谁中奖了?(男孩)  ②请中奖的小朋友站到蓝色的幸运圈里来。  ③提问(针对没中奖的幼儿):是他们吗?他们为什么中奖了?  ④给幸运儿们敲幸运图章,以强化幼儿对中奖条件的认识。  (2)第二次游戏:教师抽出运动鞋特征的卡片。  ①提问:这次卡片上画的是什么?什么样的人中奖了?(穿运动鞋的人)请你们站到蓝色的幸运圈里来。  ②教师继续与没中奖的幼儿互动:他们都中奖了,你怎么没中奖?  ③小结:原来这次穿运动鞋的人都是幸运儿,没有穿运动鞋的人没有中奖。  二、游戏:谁是幸运儿(感知交集的形成)  。  师:刚才有好多小朋友中奖了,接下去的奖品可不那么好拿了。刚才只要符合一个条件就可以中奖,接下去的中奖要符合两个条件。  师:现在我要先后抽出两张卡片,你要同时符合这两张卡片上的特征,才能成为中奖的幸运儿。  师:刚才抽一张卡片只需要一只抽奖箱子,现在要抽两张卡片需要两只抽奖箱子了。那么一个幸运圈够吗?不够?再拿一个是吗?让我们来看看,会是什么颜色的呢?(顺势拿出绿色的抽奖箱子和钢丝绿圈)如果你符合蓝色抽奖箱中卡片上的特征,请站到蓝色的幸运圈里,如果你符合绿色抽奖箱中摸出的卡片上的特征,请站到绿色的幸运圈里。  :感知交集的形成。  (1)教师先从蓝色抽奖箱里抽出一张女孩特征的卡片,贴到蓝色抽奖箱上。  ①提问:卡片上画的是什么?(女孩)请女孩站到蓝色的幸运圈里来。她们中奖了吗?还没有?为什么?  ②小结:是呀,老师说过了,这次要同时符合两张卡片上的特征才是幸运儿。现在让我们来抽第二张卡片吧。  (2)教师再在绿色抽奖箱里抽出一张画有五角星衣着特征的卡片,贴到绿色抽奖箱上。  ①提问:卡片上画的是什么?(五角星)请衣服上贴有五角星

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