文档介绍：1
大班音乐教案及教学反思《小鸟小鸟》
活动设计背景
　　韵律活动是幼儿非常喜爱的一种集体音乐活动，但韵律活动动作多、难度大，幼儿较难掌握。本课的设计(听听-----说说----玩玩----演演几个环节)紧紧围绕兴趣是
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大班音乐教案及教学反思《小鸟小鸟》
活动设计背景
　　韵律活动是幼儿非常喜爱的一种集体音乐活动，但韵律活动动作多、难度大，幼儿较难掌握。本课的设计(听听-----说说----玩玩----演演几个环节)紧紧围绕兴趣是学****的基本动力，让幼儿感受、熟悉、理解、表现音乐。针对幼儿爱听故事的特点，我尝试利用故事和音乐匹配，让幼儿对音乐的内容和结构有初步的印象。并根据音乐设计了一份图谱，让幼儿听音乐，看图谱，做身势，让幼儿在动动玩玩中感受、理解音乐，享受音乐活动的快乐，调动幼儿学****的积极性、主动性和创造性。
活动目标
　　,学****用富有个性的动作表现作品的故事情节、角色和音乐变化。
　　，体验神气、高兴、害怕三种情绪，享受情节表演带来的乐趣。
　　。
　　，发展幼儿的表现力。
　　，体验音乐活动中的快乐。
活动准备
　　：活动前引导幼儿欣赏故事《有趣的生日晚会》。
　　：《狮王进行曲》录音磁带、录音机、狮王头像一个、披(绿巾一条、小号4个、小鼓4个、鼓锤8根、大鼓一付、地毯一条、孔雀、长颈鹿、眼睛蛇等各种小动物头饰人手一个。图谱一份。
活动过程
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　　，创编神气、害怕、高兴三种个性化动
　　师：昨天老师给你们讲了什么故事
　　幼儿：有趣的生日晚会。
　　师：谁过生日
　　幼儿：狮子王。
　　师：狮子是森林之王，它长得怎样什么样的动作和表情可以表现狮子神气的样子(引导幼儿表现神气)
　　师：小动物听到狮子王的吼叫心里觉得怎样什么样的动作和表情可以让人觉得你很害怕(引导幼儿表现吼叫和害怕)
　　师：狮子王告诉小动物今天是自己生日，不吃小动物了，小动物觉得怎样什么样的动作和表情可以让人觉得你很高兴(引导幼儿表现高兴)
　　，根据故事情节理解音乐性质，使音乐内容和故事内容匹配。
　　(1)教师配乐讲述故事，初步了解音乐内容。
　　(2)出示图谱，了解音乐内容与结构。
　　提问：什么地方象乐队在演奏什么地方象狮子在走路什么地方象狮子在吼叫什么地方象小动物在表演引导幼儿根据图谱了解乐曲可以分成四部分(迎接、走路、吼叫、表演)。
　　(3)看图谱做声势练****br/>　　引导幼儿根据图谱上的图象用动作表示做声势练****乐器mdash;哒哒哒、鼓mdash;1234567、脚步mdash;走路、吼叫、舞蹈mdash;拍手)。
　　，引导幼儿根据故事情节和音乐性质创编动作。
　　(1)引导幼儿创编各种乐队表演动作。
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　　提问：乐队用什么乐器演奏狮子王要出来了心情觉得怎样怎样表现兴奋与激动(幼儿创造性的表现出弹钢琴、敲鼓、吹笛、弹手风琴等动作欢迎狮子王的到来)
　　(2)引导幼儿