文档介绍：.
《数数》教学设计
南教场小学 任亚琴
教学内容：课本33页到34页内容。
教学目标：
知识与技能：认识计数单位“一”和“十”，能够熟练地一个一 个地或一 ^一十地数出数量在100以内的物体个数。
过程与方法：掌握100以内的: .
《数数》教学设计
南教场小学 任亚琴
教学内容：课本33页到34页内容。
教学目标：
知识与技能：认识计数单位“一”和“十”，能够熟练地一个一 个地或一 ^一十地数出数量在100以内的物体个数。
过程与方法：掌握100以内的数是由几个“十”和几个“一”组 成的。
情感与态度：培养学生观察、操作能力以及同学间的交流与合作
的能力。
教学重、难点：
1、建立100以内数的概念，正确数出100以内的数。
2、掌握100以内的数是由几个“十”和几个“一”组成的。
教学过程：
一、 课件出示百羊图，谈话导入板书课题
同学们：我们以前学****了 20只羊的图，这百羊图比20只多比 20只多得多啊！学完“数数、数的组成”之后就知道啦！今天我们 来学****数数，请认真看老师板书课题，下面请跟老师把课题齐读两遍。
二、 学****目标
这节课我们要学会的新本领是：认识计数单位“一”和“十”， 能够熟练地一个一个地或一^I^一^地数出数量在 100以内的物体 个数。你们有信心学会吗？同学们非常自信，老师也相信你们。 怎样才能学会这个新本领呢？请大家按老师的指导认真看书，自 学时，比一比谁的坐姿最端正，谁看书最认真。
三、自学指导
把书翻到 32 页，手指第一个图，思考：
1 、一个一个地数 10个一是（）
2 、十个十个地数 10个十是（）
四、先学（看一看）
1、同学们自学的都很认真，下面老师来考考你们，比一比谁能 做对检测题。
2、检测（小黑板出示， 2 生板演，其余学生独立完成）
35 页 做一做
五、后议：评议
1、学生更正。
谁有不同答案请上来更正。提示：用红粉笔改，哪个地方错了先 圈起来，不要擦去原来的。
2、讨论（议一议）
（ 1）认为数对的举手？五十七数完以后， 数几？为什么这样数？ 六十三数完以后，数几？为什么这样数
（2）（）个十和（）个一，认为对的举手？你是怎么知道？
（3）评议板书与对错。
（4）同桌对改、统计全班正确率、有错误的更正。
六、多维训练（练一练）
1、做课本第 35 页的“做一做”。 首先让学生认真观察图形， 是由几个十和几个一组成的． 独 立完成后，把你的想法告诉同桌的同学。
2 、再投影出示第 34 页图。 提问个别学生：画面上的小朋友在干什么 ?这些羊有几只 ?
3、两人一组，互相说一说自己的学号，再说出它的组成。
甲：我是15号。十五是由1个十和5个一组成的。
乙：。
丙： 十^一组成的。
七、拓展
对口令（师：1个十和5个一合起来是，生：是15）
八、谈谈这节课你有什收获？
本节课我们学****了 （ ），一个一个地数,10个一是（）
十个十个地数，1