文档介绍：《蒙特梭利幼儿教育科学方法》读书笔记
说来惭愧，自己是一名老师,却很少读国外的幼儿教育专著，一是觉得老外那些高深的理论不一定符合中时工作中确实事情很多，自己也有些懒散，后来老是看到幼教书籍登载关于蒙氏理论的文章《蒙特梭利幼儿教育科学方法》读书笔记
说来惭愧，自己是一名老师,却很少读国外的幼儿教育专著，一是觉得老外那些高深的理论不一定符合中时工作中确实事情很多，自己也有些懒散，后来老是看到幼教书籍登载关于蒙氏理论的文章，而且出于好奇，买了《蒙特梭利教育理论》，看了这本书后，让我对蒙氏教育有了理解,改变了我对蒙氏的偏见,喜欢上了蒙氏教育,觉得这是不可多的,科学合理的一种教育方法，它的教育效果是显著的,我真是受益匪浅。
一、关于蒙特梭利
蒙特梭利是一位医学博士，有深沉的生理学、医学知识背景。后投身教育，创办了“儿童之家”，致力于儿童研究通过对前人和当代的教育和心理理论的研究，和在儿童之家执教的理论,她对儿童有了新的发现，她的教育法不仅有深沉的理论体系还有完好的教育方法和一整套为儿童设计的可操作的教具，是一位出色的幼儿教育改革家和思想家。 （精品文档请下载）
二、蒙特梭利的教育观点
1．关于儿童观和儿童开展观。
她主张，不应该把儿童作为一种物体来对待,而应作为人来对待。儿童不是成人和老师进展灌注的容器;不是可以任意塑造的蜡或泥；不是可以任意刻划的木块；也不是父母和老师培植的花木或饲养的动物，而是一个具有生命力的、能动的、不断开展的活生生的人。成年人便自以为是地认为,是通过他们的照料和帮助，婴儿才奇妙地成长起来。他们把这种帮助视为一种职责，并把自己想象成儿童的塑造者和精神生活的建立者。他们设想通过对儿童的指导和建议增进其情感、智力和意志，但他们只是从外部完成了这项创造性的工作。事实上,儿童个性开展的关键在于他自身。他有自己开展的方式和必须遵守的规律。在儿童题体内必定存在着一种微妙的力量，成年人不合时宜的干预会阻碍这种力量的开展。从远古时代起，