三年级写字教学设计.doc

文档介绍：三年级写字教学设计
浦东新区新场小学 倪惠良
一、写字前的准备
师：课件出示：
两脚并齐,
手放桌上,
胸离桌子一拳,
眼睛看黑板.
拇指、食指面对面，
三个指头藏后面，
笔杆靠在虎口上.
（老师读，学生做,然后让学三年级写字教学设计
浦东新区新场小学 倪惠良
一、写字前的准备
师：课件出示：
两脚并齐,
手放桌上,
胸离桌子一拳,
眼睛看黑板.
拇指、食指面对面，
三个指头藏后面，
笔杆靠在虎口上.
（老师读，学生做,然后让学生齐读，再请一个学生读，请他课堂上进展监视、提醒。)（用完铅笔，让学生轻轻把笔帽盖上。）
二、学写上下构造的字
1、课件出示第一行字,请学生观察，怎样才能把上下略等的字写好
上下略等，上紧下伸展
上小下大，上扁下瘦长
上大下小,上面舒展下托起
（以“架、员、壁”为例进展范写，学生跟着书空）
架:上面要紧凑,下面要注意“撇捺拖尾两边展”
员:最后一笔是点,上面的口要注意“腰往内弯同弧度”
壁：上面要写舒展，下面写土时要注意“横笔拉长竖收短”
2、看了老师的范写，你也来写一写吧。
3、学生描红,练写，师指导。
4、展示学生的字。
三、大家写字写得这么认真,也写得这么好，老师奖励大家一个小故事：王羲之小的时候，，堆在一起成了一座小山，人们叫它“笔山"。他家的旁边有一个小水池,他常在这水池里洗毛笔和砚台，后来小水池的水都变黑了，人们就把这个小水池叫做“墨池”。长大以后，王羲之的字写得相当好了，还是坚持每天练字。有一天，他聚精会神地在书房练字，，催着他吃，他好似没有听见一样还是埋头写字。丫环没有方