文档介绍：-
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有趣的儿童诗
教学目标：
1、通过欣赏几首儿童诗，初步了解儿童诗的趣味性及其特点，激发学生对儿童诗的热爱-
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有趣的儿童诗
教学目标：
1、通过欣赏几首儿童诗，初步了解儿童诗的趣味性及其特点，激发学生对儿童诗的热爱。
2、通过一些线条等根本图形，培养学生的想象能力，为初步学写儿童诗打下根底。
3、能初步学会简单的儿童诗的创作。
重点难点：
1、感受儿童诗的情趣和意境。
2、概括儿童诗的特点
3、创作一首儿童诗
教学准备：
1、课前诵读
2、制作五角星
教学过程：
一、欣赏
〔多媒体：满天星星闪烁，配乐〕师：同学们，看，满天的星星都在朝我们淘气地眨眼睛呢，听说呀，每一颗星星里面都藏着一首好玩的儿童诗呢，想进去看看吗？〔想〕看！〔点击〕
1、"湖"
〔1〕画面〔湖面上，一只蝴蝶在飞舞〕哎，诗呢，诗就藏在这幅画里呢！
〔2〕有一个小作者看到这幅画面，发挥了想象，写了这样一首有趣的儿童诗。
出示："湖"好大一面镜子，蝴蝶飞过来，照一照，看看衣服美不美？看看身材好不好？一只青蛙跳过来，蝴蝶大声叫起来：我的衣服破了，我的衣服破了！
〔3〕自己读一读
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〔5〕在这首诗里，作者的想象力表现在哪儿？"衣服破了〞是怎么回事？  
〔6〕小结：普普通通的一条湖在小作者的笔下却成了蝴蝶照的镜子，多么美妙的想象呀！
(7)  齐读。
2、师：让我们再回到这美丽的夜空中去寻找一颗最闪亮的星星，看看它能给我们带来什么？"不学写字有害处"
〔1〕文字：小虫在叶子上咬了三个洞，蚂蚁在叶子上也咬了三个洞。
〔2〕想一想：小虫和蚂蚁为什么在叶子上咬三个洞？
〔3〕有一位的作家小时侯看到这件事，他觉得这是小虫和蚂蚁在写信呢，可是因为他们不会写字，所以遇到了一点麻烦，想看吗？
〔读〕："不学写字有害处"小虫写信给蚂蚁，他在叶子上咬了三个洞，表示我想你。蚂蚁收到他的信，也在叶子上咬了三个洞，表示看不懂。小虫不知道蚂蚁的意思，蚂蚁不知道小虫的想念，怎么办呢？
〔4〕分小节读：女生〔第一小节〕男生〔第二小节〕合〔第三小节〕
〔5〕看来，不学写字还真有害处！同学们，你们看，生活中一些普普通通的现象，只要我们留心观察，展开丰富的想象，就能写出一首首有趣的儿童诗来，其实，写儿童诗一点都不难。
C、还想看吗？这首诗走进了我们每个同学的生活。
点击："梦中"梦中，我把小手伸出来，让它透透气。梦中，我把小脚踢出来，让它散散步。梦中，我把小屁股钻出来，让它乘乘凉。梦中，我一个喷嚏，吓得妈妈跳了起来，惊醒了。看着我的睡相，妈妈心疼得把我的小手、小脚、小屁股，一个一个藏进暖融融的被窝，于是，香甜的梦又开场了。
〔1〕指名读
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