文档介绍：主备人：童锋莲审核人：钱卫民课时数：3课时时间 2021年9月1日
主题学****体味人间的亲情”
一、教学目的
围绕“人间亲情"展开专题阅读，引导学生学会挑选和概括信息的才能。
品味感人的语句，深化体味人间的亲情。
学****以小见节中读到一个怎样的父亲（母亲），同时向大家推荐精彩语段，并说明理由。（精品文档请下载）
2。小组交流
3。集体体会以下段落。
我慎重地使用殴打,犹如一个穷人使用他最后的金钱。每当打你的时候，：是不是到了非打不可的时候？不打他我还有没有其它的方法?只有当所有的努力都归于失败，孩子，我才会举起我的手……每一次打过你之后，，孩子，我宁愿自罚，那怕它将苛烈10倍。（精品文档请下载）
第二天,,一只手在膝盖上不停地揉着。你眉头紧锁，脸上聚满了密集的汗珠。我抱怨你不应疼成这样才去看医生,你却说没啥大事.（精品文档请下载）
因为学校为了学生的安全,所以一般不让外人进校，哪怕是家长，也要经过允许才能进。我不知道爸爸在外面等了多久，只看到他的双脚不停的踱着地,怀里抱着一包东西,头上和肩上已经被雪覆满，一双眼还在不停的寻找。我小跑过去,轻轻叫了一声:“ 爸，您怎么来了?”爸转过身：“你下课了啊！给你买了一件新棉袄，你试试看能不能穿。
"爸爸把衣服从铁栏杆的间隙中递过来，我伸手去接，无意间碰到了他的手，感觉好凉好凉，而且很粗糙，像是碰到了生锈的铁栏杆一样。仔细看他的手,上面长满了冻疮，还有很多道裂开的口子.（精品文档请下载）
我和姐姐差了两个年级，随着年级升高，上学时间不同，母亲为了让上学晚的多休息一会，上学改为分批送，这对母亲而言,无疑成了一场和时间的赛跑。等我拾掇好,母亲已经将姐姐送到学校，气喘吁吁的回来了，再开场下一次运输。很屡次，我因为快迟到了跟母亲发过脾气，眼看时间紧张，想到要被老师责骂，我就理所当然地觉得一切是负责叫我起床、送我上学的母亲的错,坐在车后面一路哼哼唧唧地跟母亲生气。往往母亲比我更着急，没多少文化的她，将我和姐姐的学业看作是无比重要的大事。母亲不摆家长的架子,向我抱歉,并提出可以把我送到教室跟老师说明情况。（精品文档请下载）
我们眼中的父母
上帝创造的母亲是无所不能的，现实中的母亲也是如此坚强、能干、任劳任怨、充满爱心。我们的父母又是怎样的呢？（精品文档请下载）
1。欣赏学生****作的两个片段。
2. 一个拥抱,一个眼神,一句鼓励传递着父母对我们的爱，一丝白发、几根皱纹、苍老的容颜、，200字左右。（精品文档请下载）

第二课时
导入
1。上帝创造母亲后,却露出了忧郁，为什么？
(上帝对母亲担负繁重责任而深感同情）
，让她能表示欢乐、悲伤、绝望、怜爱、痛苦、孤独……说明我们的父母并不是真的很强大，他们也需要我们去呵护的时候。请阅读《用你爱我的方式爱你》《我们在长大、他们在变老》，找出文章中感念父母之爱的细节，说说为什么打动你。（精品文档请下载）
(二）感念亲情
1．