文档介绍：1
小班语言详案教案及教学反思《太阳和月亮》含PPT课件
设计意图：
　　《纲要》中指出：幼儿语言的发展与其情感、经验、思维、社会交往能力等其他方面的发展密切相关在活动中，将语言与音乐相结合，让幼儿听辨音乐的情绪并与诗
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小班语言详案教案及教学反思《太阳和月亮》含PPT课件
设计意图：
　　《纲要》中指出：幼儿语言的发展与其情感、经验、思维、社会交往能力等其他方面的发展密切相关在活动中，将语言与音乐相结合，让幼儿听辨音乐的情绪并与诗歌中的情绪相整合，进一步促进幼儿对诗歌的理解和掌握。《太阳和月亮》这首诗歌，简单有趣，韵律优美，琅琅上口，易于小班幼儿接受和理解。
活动目标：
　　1、引导幼儿感受诗歌中静悄悄与热闹的氛围，体验诗歌带来的不同意境。
　　2、理解诗歌内容，学习有感情地诵读。
　　3、初步学习仿编。
活动重点难点：
　　活动重点：理解诗歌内容，学习有感情地诵读。
　　活动难点：进行仿编。
活动准备：
　　多媒体、图片打印(太阳、月亮、小花、小鸟、小兔)、两段不同风格的音乐：《森林狂想曲》和《摇篮曲》
配套课件：小班语言诗歌课件《太阳和月亮》
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活动过程：
　　二、观看PPT理解诗歌
　　1、这儿有一首诗歌叫《太阳和月亮》，教师朗诵：
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　　太阳出来了，小花醒来了，小鸟醒来了，小兔醒来了，白天真热闹。
　　月亮出来了，小花睡着了，小鸟睡着了，小兔睡着了，夜晚静悄悄。
　　刚才老师念诗歌的题目是什么
　　2、引导幼儿用诗歌里的话说出来。
　　太阳出来了，谁醒来了
　　白天怎么样呀(引导幼儿用热闹一词，今天我们小二班来了这么多的爸爸妈妈，我们今天的教室里也很热闹)
　　什么时候静悄悄呢大家都要干什么
　　你们是怎样睡觉的
　　环节简析：教师富有感情的示范朗诵，帮助幼儿对诗歌内容的理解，同时能给幼儿正确的语音、语调的示范及情绪上的感染。适时的提问，帮助幼儿梳理诗歌的内容，加深对诗歌的理解。
　　3、师幼游戏，巩固幼儿对诗歌的理解。
　　现在小诗歌要和我们小朋友做游戏了，闭上眼睛，看看，诗歌里的哪一句偷偷藏起来了，我们要一起大声地把那藏起来的那一句诗歌说出来，他就会回来了。眼睛闭起来，哪一句不见了我们一起大声说。
　　现在我们一起说一说，看看诗歌宝宝是不是都回来了(整体一遍)
　　环节简析：通过藏一藏，找一找，让幼儿在快乐游戏中巩固练习诗歌内容，变枯燥的诗歌学忆力，通过游戏的方式突破重点的学习。
　　三、学习有感情地朗读诗歌
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　　1、引导幼儿和老师一起朗诵诗歌。
　　白天很热闹，太阳出来了，我们念诗歌的声音可以大声一点，脸上可以笑眯眯的，晚上大家都睡着了，声音可以轻一点。(整体两遍)
　　2、太阳和月亮还带来两段音乐，我们来听听，你觉得哪段音乐是太阳出来了，哪段音乐是月亮出来了当太阳出来时，我们小手举起来，像太阳一样发出光芒，当月亮出来时，我们赶紧静悄悄休息。
　　环节简析：通过音乐和语言的整合，创设情境，让幼儿更好地体味诗歌的意境。
　　3、师幼游戏
　　白天小花醒来了，是什么样子呢小鸟醒来了，是什么样子呢小兔醒来