文档介绍：语文教研活动记录(1)
语文教研活动记录(1)
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语文教研活动记录(1)
语文教研活动记录
教研活动记录
时间

第一周

地址：三年级办公室
语文教研活动记录(1)
语文教研活级鼓舞学生互相改正作文；着重作文的一
题多写；还能够展开作文的专题训练，使作文教课更扎实。
教研活动记录
时间第九周地址：三年级办公室
参加人数 4人缺席人数：无
活动内容及过程：
一、“六仔细”质量，自查，互查
二、反应
对于备课问题。
在此次检查中，我们发现，大部分老师的学期教课计划和各单元教课计划合理，备课态度仔细，书写规范雅观，教课目的明确，能掌握教课重难点，教课内容丰富充分，教课准备充足，有板书设计和作业设计，教课反省针对性强。
对于作业问题。
我们好多老师作业部署合理，作业的达成与备课本上的教课进度相一致，做到当日的作业当日批阅，批阅符号规范。
启迪及主要收获：
1．经过备课，作业的自查，互查，能更全面地认识每一位老师的六认
真工作状况，也更便于大家扬长避短，互相沟通学****力求把工作做得更好！
教研活动记录
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时间第十一周地址：三年级办公室
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参加人数 4人缺席人数：无
活动内容及过程：
一、《秋季的雨》
二、评课
开课教师简单说说自己的教课方案思路，由组内教师评课、议课。
启迪及主要收获：
魏老师的课条理清楚，重点突出，目标掌握比较到位，能从四组词语下手，
引领全文，有点到面，比较奇妙。课最后的延长对任务形象的掌握起到点
睛的作用。
若在教课中环节之间再紧凑些，指导朗诵与语言文字的感悟联合再密切些，
相信成效会更好！
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时间

第十三周

地址：三年级办公室
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参加人数

4人

缺席人数：无
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活动内容及过程：
一、期中调研质量剖析
期中调研考试已经结束，从本次的试卷来看，题目种类比较广，能充足反应
学生的累积语言、运用语言的能力。依据学生的答题状况，剖析以下：
一、四年级语文：
1、基础练****部分多半掌握较好，但也有部分学生有许多错别字。不会灵巧
应用。
2、阅读理解中课内阅读达成的相当好，可是课外阅读中要求先排序在达成
有必定的难度，学生失分许多。作文也有部分学生离题。
二、三年级语文：
1、基础练****掌握还可，正确率较高。
2．课内阅读因为部分学生没有很好的审题，把我赶海时的两件趣事看作
文中的两件趣事，失分许多。而课外阅读因为头几日正巧做过，所以正确
率较高，同时作文失分许多，部分学生语句不够通畅，中心不明确。
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