文档介绍：西安惠安中学高一数学导学案
班级 姓名 组别 高一 编号 编制人 杨志涛 审核人 王辉 日期：
课题: 直线和平面、平面和平面平行的性质
自研西安惠安中学高一数学导学案
班级 姓名 组别 高一 编号 编制人 杨志涛 审核人 王辉 日期：
课题: 直线和平面、平面和平面平行的性质
自研课（时段： 晚自****时间： 20min ）
学****主题：（1）掌握直线和平面平行的性质定理和应用；
（2）掌握两个平面平行的性质定理和应用。
展示课（时段： 正课 时间： 40 min ）
【定向导学·互动展示·当堂反响】
课 堂
元 素
自研自探环节
合作探究环节
展示提升环节
质疑评价环节
总结归纳环节
自 学 指 导
（ 内容·学法·时间 ）
互 动 策 略
（内容·形式·时间)
展 示 方 案
(内容·方式·时间）
随堂笔记
（成果记录·知识生成·同步演练 ）
概 念 认
知
【学法指导】
自研课本第32页至33页的内容完成以下问题讨论
1：如何由线面平行证明线线平行？2: 如何由面面平行证明线面平行？
两人小对子
互相提问
直线和平面平行的断定定理；平面和平面平行的断定定理
五人互助组
在组长的带着下:
让每位成员直线和平面平行的性质定理和应用；两个平面平行的性质定理和应用.
展示主题一：直线和平面平行的性质定理推导和应用讲解例4
通过详细的例子总结:应按照怎样的方法和步骤进展?
展示主题二：两个平面平行的性质定理和应用 讲解例5
展示主题三：同类演练
重点识记：
1、直线和平面平行的性质定理
自然语句：
符号语言：
图形例如：
2、两个平面平行的性质定理
自然语句：
讨论好展示一二
山高我为峰,挑战无极限。
③十人共同体
获得任务后,五人在组长带着下进展预展规划;
另一小组长在组长带着下熟悉两个展示主题所演示的主题并交流意见；
十人共同体进展主题展示小预展.
预时：13分钟
符号语言:
图形例如：
3、利用线面平行、面面平行的性质定理的性质定理解决问题的关键是什么？
自研等级评定：
【当堂反响】同类演练
课本34页B组1题、3题
例题导析
45
【例题导析】
自研教材例1考虑:
断定线线平行的方法有哪些？
 2：判断线面平行的方法有哪些？
3、自主探究课本例4—例5
总结利用线面平行、面面平行的性质定理的性质定理解决问题的关键是什么?
同
类
演
练
15
不想当将军的士兵不是好士兵。。.。..
自主研读右侧同类演练：
读两遍题目，分析题意；
展示单元二：反响性展示
演练问题大搜索；
问题纠错后的自主性展示，拓展性展示；
③针对小黑板自主演练的内容，回归纠错,并将同类演练的答案标