文档介绍：初中英语校本课程开
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初一英语校本课程方案上课人：刘春玲
英语校本课程是以英语知识为载体，以激发学生学习兴趣，学生特长为目的。以学生为活动主体，使学生热爱英语学科，初中英语校本课程开
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初一英语校本课程方案上课人：刘春玲
英语校本课程是以英语知识为载体，以激发学生学习兴趣，学生特长为目的。以学生为活动主体，使学生热爱英语学科，并形成良好的英语素质的一门课程。英语课程必须根据学生身心发展和英语学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心，求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式。校本课程的开展无疑给英语教学注入新鲜的血液，并在英语教学改革中，为学生创建了一个英语学台。
目的
开设了英语校本课程，目的是为了拓展学生的知识面，充分挖掘学生的潜能，培养学生学英语的兴趣。便于学生全方位地了解英语。培养学生欣赏英语国家文化的能力和创新能力；培养学生良好的道德品质和人文素养；培养学生的
国际参与意识和跨文化交际能力；发展学生的个性，提高他们的基本素质。
原则
以提高学生英语语言综合能力运用为基本宗旨，以提高学生学习英语兴趣为目的，培养学
生的合作意思与创新精神。
(1)有效性和重要性的原则。在科学技术迅速发展的信息时代，面临着不断更新的知识体系，我们在开发校本课程时，在选择课程内容的过程中，经过英语教师的精选，选择与学生生活息息相关的内容。
(2)趣味性和可学性的原则。校本课程的开发必须充分考虑学生的兴趣和需要，这是开发的出发点。这有助于提高学生的想象力和创造力；易于学生消化学习的内容。同时，在编
制校本课程的过程中，课程的内容要选择学生能接受并能理解的知识范围，而且内容要健康。
(3)现实性和应用性的原则。现实性就是要求校本课程的内容必须符合当今社会的现实需求。在选择课程内容时，要有正确的世界观和人生价值观，要有利于培养学生的创新意识和横向思维能力。应用性就是要求在课程开发中选择最有助于学生解决现实问题的课程内容，选择具有应用价值的知识。
课程内容
由于初一年级的学生在年龄上较小，在英语方面的知识较少，又有好动、爱表现、胆子大
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的心理特点，所以就初一年级的学生中开发难度小可以激发兴趣的课本剧表演、背诵诗
歌、讲小故事，讲笑话，编小对话等课程。我们的学生来自于乡下的不同学校，发音不
同，读出的音不太准，故我首先设计了音标及拼读，让她们自己知道自己的读音准确与
否，并且能自己读出单词，来培养他们学英语的兴趣和自信。然后根据学生的兴趣爱好选
择一些简单、生动活泼的视听材料，如：录像上的资料作为教材。首先在课堂上介绍影像
资料中会出现的生词并帮助学生借助图片等理解单词；用简单英语解释生词。然后向学生展
示教材内容指导学生理解故事或是诗歌，确定朗读基调、把握主题线索、掌握轻重快慢