文档介绍：武镇中心小学教学设计
总第（ ）课时
检查签字:
年级
五年级
学科
音乐
老师
武运
上课时间
月 日
版本
人教版
课 题
《驯鹿》《冬猎》
单元
第（ 1 )单元
课 时
本课题教学共（ 1武镇中心小学教学设计
总第（ ）课时
检查签字:
年级
五年级
学科
音乐
老师
武运
上课时间
月 日
版本
人教版
课 题
《驯鹿》《冬猎》
单元
第（ 1 )单元
课 时
本课题教学共（ 1 ）课时，本课教学为第（ 1 ）课时.
教
学
目
标
知识和技能：
如何感受音乐中“怡然自得”的生活情绪和安静、祥和的生活状态。
过程和方法：
通过聆听音乐,学会用多种方式表现音乐的段落、情绪、力度等。
情感态度和价值观：
通过欣赏教学活动，让学生感受理解北方民族的生活，感受富有生活气息的农村生活场景，培养热爱生活、热爱家乡的情感.
重
点
欣赏乐曲、感受月琴、柳琴的音色美.
难点
如何感受音乐中“怡然自得”的生活情绪和安静、祥和的生活状态。
教
学
方
法
教
前
准
备
老师准备：
学生准备：
教 学 程 序 设 计
教学环节
时间
教学预设
期望的学生行为
一、导入
二、新课学习
1。 出示柳琴图片，介绍乐器。
师：今天的音乐课老师给大家带来两样乐器，首先带来的是“柳琴"。(柳琴简介）
下面就请大家欣赏柳琴独奏曲《冬猎》,让我们一起感受一下柳琴的音色。(《冬猎》音频）
1. 聆听乐曲，发挥想象，说说乐曲描绘的场景。
学生交流.
在学生交流的根底上老师总结讲解：《冬猎》也选自组曲《北方民族生活素描》，描写了居住在大小兴安岭的鄂伦春人的狩猎场面。“鄂伦春”意即“山岭上的人”。，随后乐队全奏出欢乐明朗的歌调,抒发猎人满载而归时的喜悦心情。
2。 再次听乐曲，请用线条或图案记录乐曲的段落。
学生活动。
3. 哼唱主题乐段、律动感受欢快的“冬猎”主题。
出示《冬猎》主题谱例，让学生跟琴哼唱，注意表现出欢快、热烈的情绪。鼓励学生用“骑马、射击”的动作跟着音乐律动，感受冬猎生活的自由自在。
4. 引导学生关注音乐中的弦乐背景和声,感受宽广、辽阔的场景。
师：请同学们仔细听音乐，注意透过柳琴的声音，在伴奏的弦乐背景中你感受到了什么？想到了什么场景？（有条件的学校可以利用电子琴模拟弦乐的效果，让孩子直接感受。)
学生交流.
5. 出示月琴图片,介绍月琴。
师:接下来老师再为大家介绍一样乐器──月琴。（月琴简介）
下面我们一起来欣赏月琴独奏