文档介绍：剪剪剪,剪出一片新天地【摘要】剪纸是中国最普及的民间传统装饰艺术之一,有着悠久的历史。它以其丰富的形象语言反映了中国深邃的传统思想和古老文化, 具有独特的美学价值和艺术价值, 是世界的艺术瑰宝。剪纸教学是一门传统艺术的教授, 在教学过程中, 根据小儿童的生理特性, 选择一些喜闻乐见的教学方法, 不但让儿童更好地学****教授内容, 还可以丰富他们的传统知识,为我国传统艺术的传承和发展,奠定良好的基础。【关键词】传统;创新;儿童剪纸;创造性“剪纸艺术”是我国民间文化园中的一枝奇葩, 看似简简单单线条的整合, 却能给人无限的想象, 看似一张平平常常的平面图, 却饱含着深邃的空间意境。在剪纸教学中, 我们师生共同学****传承祖国民间文化。他们用一张红纸, 一把剪刀, 创作出了许多美轮美奂的剪纸作品。剪纸艺术引入课堂, 既激发了儿童对传统艺术的兴趣,又在动手动脑中,学会了观察生活,思考生活, 还学会了想象创造。看到孩子们对这门艺术的无比热爱, 更促进我不断探索剪纸的教学方法和不断拓展剪纸的教学内容。在这些时日里, 对剪纸教学也有了些体会和感悟。一、参观欣赏法――开端当一幅幅儿童画出现在儿童面前时, 他们定会大叫“我也能画!”“老师,可以画得不一样吗? ”可是,当一些剪纸作品出现在他们面前时,他们最多只会好奇地看看, 绝不会有尝试的欲望, 即使在简单的一幅作品前, 他们也会说“这也太难了吧!”这就是他们对剪纸的认识和态度。关于这一状况, 值得我们美术老师深思啊! 究竟怎样才能消除儿童们的畏难情绪呢?针对幼儿不敢下剪刀的现象, 我采用了两步走的方法: 其一, 观看剪纸艺人的剪纸, 从简单的动物开始, 而对折剪纸又更为简单一些, 展开作品时,还会给儿童带来惊喜,他们已经不知不觉被老师“俘虏”,对剪纸产生了兴趣。其二, 带着孩子去看剪纸画展, 见世面去。这当然是利用有限条件,收集全国乃至全世界儿童剪纸展览活动的图片资料。这之后,定能消除他们畏惧的心理, 动起手尝试一下,咦, 还真能剪出什么呢。瞧瞧, 他们不怕了吧! 二、依样复制法――起点很多大家们非常反对复制***的作品,但,儿童一开始拿上剪刀,根本无从下手, 更别说去创作了。如果一味地让他们随心随意地剪, 永远停留在“涂鸦”的基础上, 这就是剪纸技艺的传承?儿童剪纸的发展?所以, 学一学别人的, 甚至大师的作品, 也不防事。关键是怎样去学, 学什么? 什么“仕女图”“肖像画”, 当然不行, 对儿童来说太难, 离儿童的生活也太远, 更不能选那些商品化、绘画化刻纸, 而是小动物呀, 小人呀, 这些多招儿童们喜爱!不要说这些就束缚住儿童的想象和创造,别着急呀,这只是一个起步,让他们知道,剪纸是怎么回事,他们是不是也能剪出来。这里当然不是简单的复印剪刻,更不是蒙着范例剪刻,而仅仅是临摹,感受一下,别人的剪纸是怎样剪出来的。我们带着问题去学****比如, 为什么这样剪,哦, 胖胖的小脸, 就会显得小朋友很可爱。折叠纸,就可以剪出好多同样的花样出来。所以说, 依样复制法, 这绝不是一个终点, 而是一个起步, 一个开端, 一个良性的果子。三、勇夺技巧法――渐进这个阶段, 儿童们已经可以剪出几幅剪纸作品了, 正当他们兴趣渐浓时, 趁热打铁呀, 带着他们一起研究剪纸, 他们很快就会发现, 剪纸作品中总会有很多纹样, 接着就去认识剪刻的纹样。常