文档介绍：教科版五年级下册《科学》教材说明书
银水小学—-—冯帮杰
本册教材知识体系
五年级下册的学****内容，是由“沉和浮”、“热”、“时间的测量”和“地球的运动”四个单元组成的。
     “沉和浮”单元：学生从物体的沉浮现象开场，在一系列的到了物质由于温度的变化而产生的显著变化——物体状态的变化。物质的变化，是从渐变到突变的。在这一个单元，我们将继续观察探究物质在热量变化过程中产生的不易觉察的变化，主要是热胀冷缩现象，和热量转移(传递)的过程。
,或是对前一活动内容的继续深人。这就要求老师在课堂中有效引导，促使学生们在每个探究活动即将完毕时，能为下一个的探究提出新的问题，或清理出进一步探究的方向。
单元学****目的
科学概念
●热是一种能量的形式,热可以从物体温度较高的一端向温度较低的一端传递，从温度高的物体向温度低的物体传递，直到两者温度一样.
●热可以通过多种方式进展传递，不同物质传递热的本领是不同的.
●物体由冷变热或由热变冷的过程中会发生体积的变化,这可以通过我们的感官感觉到或通过一定的装置和实验被观察到。
●大多的固体、液体和气体都具有受热时体积膨胀，遇冷时体积缩小的性质。
过程和方法
●在观察过程中，发现和提出新的问题，并通过观察、实验，搜寻证据以解决问题。
●改进实验方法，以获得更多、更明显的观察现象.
●根据已有知识，运用推理对现象做出解释。
●尝试自主设计实验，对提出的问题进展自主探究。
●对观察结果选择适宜的方法（文字或图示)进展描绘和交流.
●尝试用模型解释微观现象.
●学****正确使用酒精灯、温度计等仪器开展观察实验活动.
    情感态度价值观
 ●开展探究热现象的兴趣.
 ●相信自己的感受，但更愿承受客观事实。
 ●意识到事物的运动变化是有规律可循的，这种运动变化的规律是可以通过一定的方法被人们所认识的。
●初步意识到事物遵循普遍规律，但也有特殊性。
学****重点难点
●热是一种能量的形式，热可以从物体温度较高的一端向温度较低的一端传递,从温度高的物体向温度低的物体传递，直到两者温度一样。
●热可以通过多种方式进展传递，不同物质传递热的本领是不同的。
●在观察过程中,发现和提出新的问题，并通过观察、实验，搜寻证据以解决问题。
●改进实验方法，以获得更多、更明显的观察现象.
第三单元
单元内容简析
本单元要让学生使用一些测量时间的重要设备做实验,从太阳钟、水钟到机械擒纵器……在“创造”(制作）计时工具的理论过程中，理解人类计时仪器的开展史，认识技术对人类社会开展的作用.
    教学内容大致是这样安排的.
    第1课，“时间在流逝”，主要让学生对某一个时间段进展估计和感受.
    第2-—5课，“太阳钟”“用水测量时间”“我的水钟"和“机械摆钟”,分别引导学生讨论和考虑日晷、水钟和摆钟的构造和原理。
    第6—-8课，“摆的研究”“做一个钟摆”和“制作一个一分钟计时器”那么指导学生对
摆钟的制造原理和设计进展了更为深化的研究和探究。
    “时间”是一种看不见、摸不着的事物,时间运动的轨迹,是根据其他物体的有规律运动的轨迹来记录的。所以,本单元学****时间的测量"的过程，从某