文档介绍:摘果子
教学要求:
通过摘果子这一情景,让学生初步感知减法的含义,初步体会减法和生活中的联络.
教学重点:减法的含义。
教学过程:
1、分果子情景创设,
(1)先让学生同桌合作分果子,
(2)说一说,分的过程。
(3)得出算摘果子
教学要求:
通过摘果子这一情景,让学生初步感知减法的含义,初步体会减法和生活中的联络.
教学重点:减法的含义。
教学过程:
1、分果子情景创设,
(1)先让学生同桌合作分果子,
(2)说一说,分的过程。
(3)得出算式5—2=3
自主探究,体验减法
(1)认识减法算式,和“—”号。
(2)找一找,说一说身边的减法.
3、初步尝试
做一做,□—□=□
让学生独立做一做。
学生交流。
4、理论稳固
(1)学生先独立完成后,小组交流,注意学生的语言表达。
(2)练一练第1题,学生自己独立完成,可用手帮助。
(3)第3、4、5,学生独立完成后,交流,引导发现其中的规律。
5、数学游戏,学生同桌进展。
6、小结:这节课你什么地方学的最有趣啊?