文档介绍：摘果子
教学要求:
通过摘果子这一情景，让学生初步感知减法的含义，初步体会减法和生活中的联络.
教学重点:减法的含义。
教学过程:
1、分果子情景创设，
（1)先让学生同桌合作分果子，
(2）说一说，分的过程。
（3）得出算摘果子
教学要求:
通过摘果子这一情景，让学生初步感知减法的含义，初步体会减法和生活中的联络.
教学重点:减法的含义。
教学过程:
1、分果子情景创设，
（1)先让学生同桌合作分果子，
(2）说一说，分的过程。
（3）得出算式5—2=3
自主探究，体验减法
(1）认识减法算式,和“—”号。
(2）找一找,说一说身边的减法.
3、初步尝试
做一做，□—□=□
让学生独立做一做。
学生交流。
4、理论稳固
（1）学生先独立完成后,小组交流，注意学生的语言表达。
(2）练一练第1题，学生自己独立完成，可用手帮助。
（3）第3、4、5，学生独立完成后，交流，引导发现其中的规律。
5、数学游戏，学生同桌进展。
6、小结:这节课你什么地方学的最有趣啊？