文档介绍：认识比教学反思
        比的意义是在学生学过分数和除法的关系,分数乘除法的意义和计算方法，和分数乘除法应用题的根底上进展教学的。比的概念本质是对两个数量进展比较表示两个数量间的倍比关系。任何相关的两个数量的比都可以抽象为两个数的比认识比教学反思
        比的意义是在学生学过分数和除法的关系,分数乘除法的意义和计算方法，和分数乘除法应用题的根底上进展教学的。比的概念本质是对两个数量进展比较表示两个数量间的倍比关系。任何相关的两个数量的比都可以抽象为两个数的比，既有同类量的比，又有不同类量的比。还有每个比中两项的名称和比值的概念，比值的求法，和比和除法、分数的关系，注意：、分数的联络;教学难点是理解比的意义。
在学****比的意义的时候，考虑到学生对“比”缺乏感性上认知，所以在教学时我力求表达以下几点：
一、从生活实际出发，联络学生已有的知识引入新知。
比的现象在生活中司空见惯，例如按一定的比稀释清洁剂，加工混凝土等等都用到比的知识，在教学中联络实际生活，可以促进学生主动学****精品文档请下载）
这节课我先出示2杯果汁和3杯牛奶,学生能根据所给的数量提出许多问题，有选择把问题写在黑板上并用算式表示。牛奶的杯数是果汁的几倍,果汁的杯数是牛奶的几分之几，可以用我们学过的除法算式来解决,今天我们来研究对两个量比较的一种新的表示方法，引出比的意义教学。（精品文档请下载）
二、加强知识间的联络,促进学生主动学****br/>在这部分中，因为分数、除法、比有着亲密的联络，在教学比的意义后，让学生通过讨论、研究、发现知识间的内在联络，研究分数、比和除法的关系，掌握它们间的内在联络，形成良好的知识网络。
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