文档介绍：编制古诗集
实验小学张红
教学目的:
(知识）:初步理解超级链接的概念。
(技能）：1。资料的搜集及整理分类；
2。纯熟运用PPT制作一份古诗集.
（情感）：通过编制古诗集,培养学生对古诗这一中国传统文化的浓编制古诗集
实验小学张红
教学目的:
(知识）:初步理解超级链接的概念。
(技能）：1。资料的搜集及整理分类；
2。纯熟运用PPT制作一份古诗集.
（情感）：通过编制古诗集,培养学生对古诗这一中国传统文化的浓重兴趣。
教学重点：
PPT演示文稿的整体构思和布局。
课的类型：新授课（第一课时）
课前准备：；2。连接到效劳器的快捷方式；
3。为学生提供假设干原始素材。
教学过程:
一、激趣导入，明确目的
师：今天很快乐来咱们外国语学校上课，？那我们一起来瞧瞧吧！
（此处说完立即走上讲台，翻开PPT）
师：超级无敌古诗集—snoopy工作室制作！（大声说出古诗集名称）
这是张老师早上刚刚完成的，欣赏的同时顺便考考咱们601班同学的语文程度。
（此处PPT中的古诗名成心只显示一部分，让学生猜。比方：“你觉得下一个字是什么?"“能背诵吗？”“好！全班一起来背怎么样？"）
——设计意图：在让学生猜、背诵、欣赏的同时，能激发学生的兴趣，活泼课堂气氛，同时也是让学生对诗集封面布局及超级链接有一个初步的印象。
师：以大家刚刚的表现看来，，大家都知道，我们中国向来推崇礼尚往来这一优良传统，既然如此,大家也能不能做一份古诗集送给张老师带回实验小学呢？
生：好！
师：那今天就让我们来动手编制一份601班超级古诗集吧!
二、资料搜集，整理素材
1。复****资料获取的几种方法，引出素材
师：老师感觉到已经有一部分同学有点蠢蠢欲动了，老师总觉得少了点什么。
生:找资料。
师:对，编制之前首先应该准备资料，那资料从哪里来呢？
生：（上网、自己背、书上找……）
师:有很多方法，像我们信息技术课的话，，网速太慢，查找起来很是浪费时间，所以张老师事先就给大家准备了一些原始素材放在桌面上。
——设计意图:复****以前所学的知识,不过淡化上网搜索，而以整理分类资料为主，强化 “途径”意识。
2。抛出任务一:阅读素材（桌面上的《古诗集素材》快捷方式）
师：给大家两分钟时间阅读一下。
生：阅读素材
，选定材料
师:时间到，想必大家都看得差不多了。你发现了什么？
生：里面有很多诗词和图片
师：（在肯定学生答复的同时,简单说一下easy和hard的区别，为等下的操作做准备，让学生根据自己的程度去选择）
师：如今张老师将大家以前后两桌四人为一小组进展分组，马上给自己的小组取个名字，像张老师取的名字：！
生：小组讨论.
师：刚刚这一小组讨论得尤为剧烈，能告诉大家你们小组的名字吗？
生：×××工作室、％％％小队、……
师：这个名字获得好独特！wonderful！…… （评价时语气尽量热