迷人的蝴蝶谷（谢娟辉）.doc

文档介绍：陈老师运用多媒体等教学手段创设了优美的情境，充分调动学生的感官，激发学生学****的兴趣，使学生在不知不觉中快乐地融入课文学****比方:让学生想象自己是一只赶往蝴蝶谷的小蝴蝶，一路上穿树林，越小溪。让后让学生说说到山谷中干什么。学生进入课文创设的情陈老师运用多媒体等教学手段创设了优美的情境，充分调动学生的感官，激发学生学****的兴趣，使学生在不知不觉中快乐地融入课文学****比方:让学生想象自己是一只赶往蝴蝶谷的小蝴蝶，一路上穿树林，越小溪。让后让学生说说到山谷中干什么。学生进入课文创设的情景后，自然而言地表达自己的感受。老师积极创设语言理论的时机，训练的内容和课文能有效、严密联络在一起。教学设计中根据学生的年龄特点，灵敏运用各种教学方法，起到很好的效果。老师教学生字时采用了多种方法，如教学“翩“时，让学生做动作理解，同时，为了让学生更准确地理解“数不清”一词的含义，老师分别让一个学生，几个学生，全体学生做小蝴蝶。在这一环节中，方法简洁有效，学生对字义、词义的理解又准确到位。另外，陈老师自然而又饱含情感的语言，对学生的积极的鼓励性评价，，对教学的用心。陈老师借班上课，能在短时间内理解班级学生的特点，也显示了老师深沉的教学底蕴。