文档介绍：
较。
妈妈是幼儿每天生活在一起，最亲近的人，所以在设计《画妈妈》活动时，我一起先把目标定位在激励幼儿大胆表现妈妈正、侧面的形象特征。但在活动开展的前一天打算时，我细致又想了一下，幼儿进入中班后，接触人物画的机会不多，在上学期幼儿对人物正面画驾驭还不够志向、且对人物各部位的比例把握也不够志向，所以在本次活动中我进行了调整：
调整一：以画妈妈的正面为主，第一重点落在人物的五官与身体的比例上。激励作画实力强的幼儿大胆尝试画妈妈的侧面。
调整二：依据幼儿现在对人物画时动作都较为呆板的现状，我先请幼儿用语言描述（同时也训练了幼儿的语言组织实力），接着请幼儿边描述边用动作呈现妈妈的动态，老师则向其他幼儿对部分有肯定难度的动作进行重点范画与讲解，最终提出装饰与涂色要求。
在本次活动教学后，发觉：幼儿对人物的动态如何去捕获，如何用笔来表现有了肯定的了解，人物的身体比例也有了进一步地相识。准备，在进行《我和我的挚友》绘画教学活动中，加强绘画要求：画出人物的正、侧及背面的形态。
我的思索：幼儿的绘画技能的提高必需是按部就班的，在驾驭了一样技能的基础上渐渐提高绘画难度，信任幼儿更简单接受并驾驭。
美术教案画妈妈3
活动目标
1．通过观赏音乐和作品，感知妈妈的情感。
2．尝试调出具有温顺、华蜜感的色调，运用多种方式创作妈妈的肖像。
3．主动表达自己对妈妈的情感。
4．培育幼儿的技巧和艺术气质。
5．培育幼儿的观赏实力。
活动打算
1．水溶性炫彩棒，素描纸或彩色卡纸。
2．马蒂斯《妇女像》。
3．妈妈哄宝宝睡觉的摇篮曲。
活动过程
1．情境导人，进入感知世界。
(1)播放音乐，幼儿细致倾听妈妈的声音，在甜蜜、舒心的音乐旋律中，感受妈妈的温顺和爱抚。
(2)观赏作品，感知描绘妈妈的颜色，色调情感油然而生。
2．挖掘色调感知潜能。
(1)引导幼儿靠着感觉，找出适合描绘妈妈的颜色。
老师播放甜蜜音乐，幼儿闭上眼睛，将内心深处的情感调动起来，找出描绘妈妈的颜色。（一种淡淡的、舒心的、柔软的颜色）
(2)自己动手调出有喝的颜色。
老师留意引导幼儿发觉白色在颜色调和中不行或缺的作用，白色能使各种彩色变化出朦胧、柔软的色调。
，用色调表现妈妈的温顺。
(1)老师：你能用这些颜色装扮你心中的妈妈吗？
(2)老师：我想给妈妈烫一个卷卷的发型，还是彩色的呢。看，我先请深一点的颜色来跳圈圈舞，再请浅一点的颜色跳不同的圈圈舞，有大圈圈，还有小圈圈，妈妈彩色的卷发烫出来喽!
(3)老师：妈妈微笑的表情是什么样的呢?用什么颜色表示妈妈微笑的表情呢? (淡淡的粉红色..)
要点提示
1）虽是彩色的头发，但加入白色调过的颜色，有一种朦胧的、棉花糖般的甜蜜感。
2）用绕圈的方法哈粗妈妈的卷发，圈圈要有大的。
。
(1)幼儿依据自身的阅历和感觉，选取颜色，描绘妈妈的发型。
(2)添加五官和表情。
幼儿笔下不同的眼睛、鼻子和嘴，塑造了不同妈妈的形象，但都体现了妈妈特有的温顺之美。
(3)用彩色的笔添画作品的背景。
背景色的选择应和描绘妈妈的颜色形成对比，可以是不添加白色的、比较深的颜色。
评