文档介绍：-
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小班智力游戏：看谁认得快
目标：1认识两次]"
无名指见面亲亲脸,亲亲脸[左右手无名指轻轻磨擦]"你好啊,你好啊"
小拇指见面勾一勾,勾一勾[左右手小拇指勾在一起拉两次]"你好,你好"[小拇指勾住拉两次]
两只小手要回家[两手相对]"再见,再见[手指全部弯曲左右手各一次]
一只小手回家了[将一只手放在腿上]一只小手也回家了[将另一只手也放在腿上]
小班智力游戏"表情娃娃"
一、活动目标：　　
1、在游戏中运用多种感官感知8以内的数，理解数的实际意义。　　
2、培养幼儿对计算活动的兴趣。　　
二、重点及难点：运用各种感官感知数量；通过触摸感知数量。　　
三、活动准备：屏风一个，纸箱制操作人手一个，上有魔法书〔红、黄、绿、黑〕4本及圆点卡片〔2-8〕一套，内藏一串珠子〔4颗〕、录音机、磁带。　　
四、活动过程：　　
〔一〕、语言引导、激发兴趣
表情娃娃和我们一起玩游戏，动动脑筋把它们找出来。　　
、感官练****感知数量　　　　
1、运用视觉感知数量。　　　　
〔1〕、翻开红色魔法书：6只苹果，找出6号房间的娃娃：鬼脸娃娃。　　　　〔2〕、翻开绿灯魔法书：8条鱼，找出8号房间的娃娃：惊讶娃娃。　　　　
说明：注意幼儿点数****惯的培养，稳固幼儿手口一致点数的能力。　　　　2、运用听觉感知数量。　　　
　翻开黄色魔法书，请小耳朵帮助一起找娃娃。
〔1〕5下鼓声，举起5点卡片，找出5号房间的娃娃：开心娃娃。
〔2〕7下鼓声，举起7点卡片，找出7号房间的娃娃：生气娃娃。
说明：听、默数对大局部幼儿来说尚有困难，教师予以适当指导并提醒幼儿数在心里。
运用触摸觉感知数量。　
翻开黑色魔法书，请小手帮助一起找娃娃，摸出箱子内的珠子数〔4颗〕，举起4点卡片，找出4号房间的娃娃：伤心娃娃。
说明：通过触摸感知数量是幼儿从来未尝试过的形式，教师可提醒幼儿摸一颗、数一颗，使幼儿能获得成功体验并了解方法。　　　　
请宝宝们学做各种表情，随着音乐欢快起舞。
小班益智游戏：能干的小手
活动目标：
　　1、激发幼儿自己的事情自己做的愿望。
　　2、引导幼儿认识手，知道用手能做许多事情；开展幼儿的语言表达能力；教幼儿初步保护手的概念。
　　3、帮助幼儿初步获得有关数的概念。
活动准备：　丰富的手工操作材料：橡皮泥、颜料、串珠积木、棉签棒、纸等。
活动过程：
　　一、音乐导入法：教师与幼儿一起听音乐、做动作进入活动室。
　　二、观察发现法：
　　1、看一看：启发幼儿观察，然后说出手上有什么？〔手上有手心、手背、手指等〕
　　2、比一比：启发幼儿说出手指的名称，并比拟不同，引导幼儿与同伴、教师的手进展比拟。
　　3、说一说：激发幼儿用语言来表达手能做许多事情，教育幼儿要自己的事情自己做，把自己的小手变成最能干的小手。
　　4、保护好我们的小手。讨论：怎样保护好我们的小手。如勤洗手、勤剪指甲，冬天洗完手要擦油，出门要戴手套等。教育幼儿保护好自己的小手。
　　三、游戏稳固法：玩一玩手指游戏。四、感知操作法：变一变，教师和幼儿一起用手变"魔术〞，鼓励幼儿自由选择喜欢的材料进展操作活动，如印画、撕纸、穿项链、用橡皮泥串糖葫芦等。〔活动完毕：听音乐离开活动场地〕
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小班智力游戏案例反思：谁会生蛋
活动目标：
1、通过游戏、同伴之间的交流了解哪些动物会生蛋，体验游戏的乐趣。
2、尝试用英文说说动物的名称。
活动准备：
有关动物生蛋的演示文稿、动物图片、版面上贴有YES、NO 字样，并画有两个圆圈供孩子选择用。
活动过程：
1、智游：Yes or No
玩法：教师拿出一动物图片，如：出示小鸟图片，师问：这是谁？并用英文"Hello hello bird〞与小鸟打招呼，孩子们也跟它打招呼。
师再问：Bird 会生egg吗？师说："One two start。〞孩子们开场选择〔站在两个代表YES、NO的圆圈中间〕。如有争议就请"电脑博士〞、搭班教师或有此经历的孩子等方式进展确认。
确认后，请孩子将动物妈妈贴在版面上，以此加