文档介绍：主题阅读课型《花的勇气》以文带文教学设计
河北省石家庄市河北师大附小 卢红超
教材分析
《花的勇气》是义务教育课程标准实验教科书四年级下册”生命主题”，全文细致而又生动地描写了作者在维也纳寻说作者在维也纳经历了什么事？先分步说说作者为什么绝望，为什么遗憾、惊奇、心头怦然一震,再连起来说课文的主要内容。(根据课件提示来完成）（精品文档请下载）
（二）品读“花的世界"之美:
1、导入:作者在维也纳，心里所经历的旅程,都是因为这些小花.
再次自由朗读课文,哪些花的场面吸引了你，用——划出句子,用△画出关键词,多读几次，写一写批注。（精品文档请下载）
2、以读代讲,全班交流写花的句子，并抓住关键词句说一说自己的感受(课件出示重点语句）
原来青草下边藏着满满一层小花,白的、黄的、紫的；纯洁、娇小、鲜亮；这么多、这么密、这么辽阔！ 它们比青草只矮几厘米,躲在草下边,好象只要一使劲儿，就会齐刷刷地全冒出来……（精品文档请下载）
隔过雨窗，看不清外边，但窗外的颜色明显地变了，白色、黄色、紫色，在车窗上流动. 
迎着吹在脸上的细密的、凉凉的雨点,我看到的竟是一片花的原野。这正是前几天那片千万朵小花藏身的草地，此刻那些花儿一下子全冒了出来，顿时改天换地，整个世界铺满了全新的色彩。虽然远处大片大片的花已经和蒙蒙细雨融在一起,低头却能明晰地看到,在冷雨中，每一朵小花都傲然挺立,亮堂夺目，神气十足。 （精品文档请下载）
3、指名朗读,仔细听，你会想到哪些词语、成语来？(繁花似锦、花团锦簇……）
3。选择适宜的教学点来适时拓展学生的思维
花的美:“纯洁、娇小、鲜亮"
她多么纯洁，仿佛是(              )；
她多么娇小，像是(                ）；
她多么鲜亮，就像（                ）。
“这么多，这么密，这么辽阔！”请你也用上面的句式来说说你脑中的花的画面:
花这么多，多得(                    ）；
花这么密，(                         ）;
花这么辽阔,（                       )。
④ 看着，惊叹着，这小花在我们眼中已不再是一朵朵花了，是大自然的精灵敏生生地跳跃在我们眼前。把这份看花的惊喜读出来.(指名读，集体合作读出气势.）（精品文档请下载）
(3）品读场面二:
B  朗读。
1、导:这冷雨中傲然挺立的小精灵啊,你感动了我们。置身于花海中的我，为你惊奇，为你心头怦然一震。
2、出示句子：
我惊奇地想：它们为什么不是在温暖的阳光下冒出来，偏偏在冷风冷雨中拔地而起呢？小小的花儿居然有如此的气魄！我的心头怦然一震，这一震，使我明白了生命的意味是什么，是—-勇气。（齐声朗读）这句话中,哪些词语特别吸引你的眼睛？（“拔地而起、气魄"一般指什么？为什么说小花拔地而起呢？）（精品文档请下载）
3、再读“花的场面三”的句子,你从哪里读到了小花拔地而起的气魄？（出示场面三的句子，自由朗读，体会:“顿时改天换地……"“傲然挺立……”等词语表现了花的勇气）
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4、小花，没有高楼伟岸,却有高楼一般拔地而起的气魄；小花,没有山峰宏伟，却像山峰一样傲然挺立。冷风中，冷雨中，