文档介绍：《给老师的建议》《爱心和教育》读后感
杜月兰
2020年，我度过了一个非常有意义的寒假。首先，进展了教材教法的培训,使我在很短的时间内对所教教材有了更进一步的理解，教学理论、教学程度有了很大的进步《给老师的建议》《爱心和教育》读后感
杜月兰
2020年，我度过了一个非常有意义的寒假。首先，进展了教材教法的培训,使我在很短的时间内对所教教材有了更进一步的理解，教学理论、《给老师的建议》这本书，还有李镇西老师的《爱心和教育》后,它给我了一种豁然开朗感觉:（精品文档请下载）
一、《给老师的建议》是提升自身素养的教材.
面对信息社会、知识经济、课程改革、多媒体技术的应用等等因素的挑战，把传统的“教给学生一碗水,老师需要有一桶水”的标准进步到至少是一口不断渗出新水的“井”的要求,已经成了人们的共识。那么，如何在完成自己比较繁重的教育教学任务的同时，来进步老师自身的素养呢？我们也可以从苏霍姆林斯基的著作中找答案：（精品文档请下载）
作为老师,要进步教育的效果，就必须“要像保护最珍贵的财富一样保护儿童对你的信任这朵娇嫩的花儿"（《老师，要保护儿童对你的信任》）,并告诫老师们要到达这种教育目的，“ 老师要有学****的愿望，要有对知识的渴求和理解智力活动的奥秘的志向,沿着这些小路攀登,才能使你到达教育技巧的顶峰”。教育理论中大量的事实说明：儿童是把我们的老师当作是他们心目中的权威来崇拜的,假设我们不慎重对待,就有可能走向给我们所描绘的那种反面的状况。
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教学业务是老师的最根本的素养，怎么样来进步这方面的素养呢？尽管我们如今有了老师培训的制度和要求,但是真的要获得理想的进修效果，特别是进步教学业务方面的提升,仍然有许多值得研究和讨论的问题。（精品文档请下载）
二、《爱心和教育》是播种爱的教材.
一个专业知识扎实，人格魅力不同寻常的老师也许会吸引学生,让学生去敬畏他，喜欢他,,他就会凭借这种深深的爱，去注视他们成长中的每一个细节，去感知他们的苦恼和困惑，甚至为解决这些问题而费尽心血。正如他所说:“素质教育，首先是充满感情的教育。一个受孩子忠心爱戴的老师，一定是一位富有人情味的人。”
    爱学生，不是挂在嘴上的口号。爱学生就必须擅长走进学生的精神世界，擅长去感受他们的喜怒哀乐。苏霍姆林斯基曾在《巴甫雷什中学》中这样说过：“每个孩子都引起我的兴趣，总想知道，他们的主要精力倾注在什么方面,他最关心和最感兴趣的是什么，他有哪些快乐和痛苦等等。我的小朋友圈子一天天扩大,并且像我以后才意识到的那样，连我不曾教过课的那些孩子也成了我的朋友和受我教育的了。”他因自己小朋友圈子的扩大而兴奋,因走到小朋友的心灵深处而带给他们快乐，而感到无比幸福。这些不是凭借功利性的目的而
：“我们可以得到一个朴素的真理———教育者的尊严是学生给的！”他所做的一切，证明了这句话的价值。我想说，教育者的快乐也是学生给的。一个真正走进学生心灵世界的人会把学生的幸福当