文档介绍：《范进中举》教案
教学目的
    一、学****鲜明的比照手法和高度的挖苦艺术。
    二、理解古代白话小说的语言和今天口语的差异.
    三、认识封建科举制度的罪恶。
教学重点、难点.
一、使学生理解比照手法和挖苦艺术
二、四书》是《大学》、《中庸》、《论语》、《孟子》这四部著作的总称。 、五经--儒家本有六经，《诗经》、《尚书》、《仪礼》、《乐经》、《周易》、《春秋》（精品文档请下载）
殿试是皇帝主试的考试,考策问。参加殿试的是贡士，考中后统称为进士。殿试分三甲录取。第一甲赐进士及第，第二甲赐进士出身,第三甲赐同进士出身,第一甲录取三名，第一名俗称状元,第二名俗称榜眼,第三名俗称探花，。（精品文档请下载）
状元授翰林院修撰，榜眼、探花授儒林院编修。其余诸进士再参加朝考，考论诏奏议诗赋，选擅长文学书法的为庶吉士，其余分别授主事（各部职员）、知县等（实际上,要获得主事、知县等职，还须经过候选、候补，有终身不得官者).庶吉士在翰林院内特设的教****馆（亦名庶常馆）肄业三年期满举行“散馆”考试,成绩优良的分别授翰林院编修、翰林院检讨（原来是第二甲的授翰林院编修、原来是第三甲的授翰林院检讨)，其余分发各部任主事，或分发到各省任知县。
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四、注音释义
作揖（yī）行（háng）事  醺(xūn） 腆（tiǎn） 啐（cuì） 星宿(xiù)讳（huì)  绾（wǎn）  )（精品文档请下载）
嗑（hé） 掼（guàn） 拙(zhuō) 簿（bù） 兀(wù）菩（pú) 梓（zǐ） 锭（dìng)（精品文档请下载）
带挈(qiè)：提携。文中的意思是“让你沾我的光，得到好运气”。
唯唯连声：连连容许。
唯唯，容许的声音。
体统：规矩。
见教:指教（我)。“见"字用在动词前面表示对“我”怎么样.
舍和：施舍给,赏给。
央:恳求。
局不过:碍于情面，虽然自己不愿意，也只好屈从.
小心：文中是顾虑的意思。
兀自：只管。
桑梓(zǐ）：家乡。
轩敞:宽阔。
五、内容构造：
本文节选自章回体长篇挖苦小说《儒林外史》，全文可分为两部分：
第一部分（1
—2）：写范进进学回家到中举前的情况,侧重描写胡屠户的倨傲。
第二部分（3—12）：写范进中举后“发疯"、“治疯"和张静斋的拜访，在比照中表现整个社会各色人等的形象。（精品文档请下载）
六、明确主旨：本文通过对范进中举前后精神状态及社会地位的变化的描写，提醒了封建社会科举制度对人的毒害。（精品文档请下载）
第二课时
明确学****内容:
（1）．抓住胡屠户对范进中举前后态度的变化，体会比照的方法对表现人物思想性格、表现主题的作用。
（2）．体会挖苦手法对表现主题的作用.
（3)．体会人物语言的个性化描写。
一、整体解读
（1）胡屠户话中的“体统”是指在封建社会要有人和人之间的等级观念。
精彩的语言描写把胡屠户粗俗势利的嘴脸勾画得活灵敏现。
(2)面对胡屠户的挖苦和辱骂,范进唯唯诺诺,不敢有丝毫辩白和对抗。这一方面反映了范进逆来顺受、甘愿屈辱的软弱性格，另一方面也表现出范进在未中举时地位低下、备受歧视、毫无尊严的可怜处境。（精品文档请下载）
胡屠户在范进面前如此骄横的原因是：范进穷困潦倒,靠胡屠户救济;范进非常软弱，从不对抗；胡屠户作风粗俗、欺软怕硬,又是范进的丈人，大耍威风。（精品文档请下载）
胡屠户臭骂范进的这段描写，为胡屠户后面对范进态度的骤然变化作了必要的铺垫。
（3）范进得知喜讯之前，抱鸡上集去卖，,可见家贫之极，是中举后富贵的鲜明衬托；其二，由邻居转告,范进“道是哄他"，虽是几十年梦寐以求，却难以置信，可见科举制度对读书人的捉弄；其三,让范进由不敢相信到再看报帖，于是喜而发疯,使得这种失常的心理和精神的变化更合情合理。（精品文档请下载）
（5)这一段精彩的描写，把一个科举迷为功名利禄而丧魂失魄的丑态刻画得淋漓尽致，入木三分.
范进那颗因饱经折磨而变得异常脆弱的心，早已承受不住“中举”的强烈刺激,所以看到“中举”的报帖后便发疯了。（精品文档请下载）
（6）中举前，邻人对范进的窘困不闻不问；中举后乡邻有拿鸡来的，有拿白酒来的，也有背了斗米来的。这一刻画，无情地挖苦了当时的社会风气，提醒了科举制度对当时知识分子及社会风气的毒害.（精品文档请下载）
（7）前后两次贺礼都写得较详，在比照中显示了胡屠户的势利.
“天上的星宿”和上文的“文曲星”的话照应，从前范进最怕胡屠户,如今胡屠户对范进却充满敬畏。
“连斟两碗酒喝了",才有壮胆,“才将平日的凶恶样子拿出来”,情节戏谑可笑。此时，在胡屠户眼里，范进首先是举人，是老爷,是天上的星宿,而不