文档介绍：小学数学新课程标准教材
数学教案
（2019 — 2020学年度第二学期）
学 校：
年 级:
任课教师：
数学教案/小学数学/小学一年级数学教案
编订：XX文讯教育机构
小学数学教案 文讯教育教学设计
《快乐的小学数学新课程标准教材
数学教案
（2019 — 2020学年度第二学期）
学 校：
年 级:
任课教师：
数学教案/小学数学/小学一年级数学教案
编订：XX文讯教育机构
小学数学教案 文讯教育教学设计
《快乐的家园》教学反思
教材简介:本教材主要用途为通过学****数学的内容，让学生可以提升判断能力、分析能力、 理解能力，培养学生的逻辑、直觉判断等能力，本教学设计资料适用于小学一年级数学 科目，学****后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可 以放心修改调整或直接进行教学使用。
《快乐的家园》教学反思
整节课的设计注意体现新课改的理念，密切数学与现实生活的联系，创设贴近学生的生 活情境。一开课，我就创设猜谜语情境，通过游戏激发学生学****数学的兴趣，从而引出新课。
《标准》强调从学生巳有的知识背景和生活经验出发，为学生从事数学活动提供交流与 合作的机会。日常生活中的实际经验是学生学****数学的基础。“快乐的家园”这一情境是学 生日常生活中很熟悉的，可以说每个学生都看到过。在本节课中，我从学生的实际出发，让 他们看一看、说一说，把观察和语言表达紧密结合起来，让学生去感悟、去体验，较好地掌 握了所学知识。
数学教学是数学活动的教学，教师要为学生提供活动和交流的机会。“小小足球场”就 设计成一个游戏活动，通过生动有趣的活动，使学生在玩中学、乐中悟，实际效果很好。稍 有不足的是活动中没有充分发挥学生主动参与的精神，而是让他们被动地接受知识。例如我 设计一个游戏：让10个学生扮演
10个运动员，按1, 2, 3, 4,…的顺序来排队，然后问你 小学数学教案 奏讯教育教学设计
喜欢几号运动员？他排在队伍中的第几个?学生回答后，全班同学来验证。这样一来，部分学 生就被动地接受知识，不如这样设计问题：请学生说一说你喜欢几号运动员，他排对了吗？ 你自己数数。这样，学生就主动参与到活动中去，就会主动去探索，从中获取知识。
《快乐的家园一一10以内数的认识》教学反思
今天的数学课上得比较顺利，我又把孩子们领进了多媒体电教室，通过观察主题图、画 一画、伸手指等活动，学生的注意力都很集中，但持续的时间短，我利用切换电脑的间隙让 学生闭眼休息，当他们睁开眼睛发现屏幕上又是一片新天地，又兴奋起来。对学生的发言我 首先鼓励，然后提出建议，学生的表达能力也有进步。因为能够熟记学生的名字，对每个人 的特点也有了一点了解。因此，本节课能够很好地组织驾驭课堂。看来，要想让低年级孩子 安静地坐下听课，除了培养****惯外，兴趣的激发也很重要。
虽然总体上感觉不错，但还是有些许遗憾。反思这节课中的一些细节，发现自己还是太 粗心了。一直在研究教材的使用问题，这节课我却没有把教材用好。
上课铃响后，学生按我的要求准备好数学书、田字格、文具盒，我把他们带到了电教室。 孩子们看着可以自动升降的大屏幕都惊呆了，一双双小眼睛都向我这里看过来。我顿时来了 激qing,与学生互动起来。做练****时，我让学生打开书，可是，有10几