《小猫刮胡子》第一课时教学设计.docx

文档介绍：1
《小猫刮胡子》第一课时教学设计
　　教学目标：
　　1。认识本课一至六自然段的新字及新词，学写一个生字。
　　2。正确、流利、有感情的朗读课文。
　　重点难点：
　　1。认识本课一至六自然段的新字及新词，学写一
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《小猫刮胡子》第一课时教学设计
　　教学目标：
　　1。认识本课一至六自然段的新字及新词，学写一个生字。
　　2。正确、流利、有感情的朗读课文。
　　重点难点：
　　1。认识本课一至六自然段的新字及新词，学写一个生字。
　　2。有感情的朗读课文，训练学生的想象能力。
　　教学过程：
　　一、猜谜激趣，导入新课
　　1、老师出谜语：头像老虎不是虎，脚穿软鞋捉老鼠，夜里眼睛圆又大，说起话来喵喵喵。（学生回答：猫）引出课题。
　　2、生齐读课题。（相机学****新词：刮胡子，提醒学生轻声词的'读法）
　　二、初读课文，整体感知
　　1、自由读课文，碰到不认识的字借助拼音多读几遍。
　　2、点名分自然段朗读课文，其他同学思考：本文主要讲了一个什么故事？
　　三、精读课文，感悟理解
　　（一）学****课文第一到第四自然段。
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　　1、看课文插图，图上画了些什么？主人怎样刮胡子？
　　2、理解词语：两腮、聚精会神。练****用“聚精会神”说话。（相机学****新词：肥皂、镜子）
　　3、指导朗读课文第一自然段。
　　3、看图，观察图上小花猫是怎样看主人刮胡子的？
　　4、指导朗读课文第二自然段。（相机学****新词：脑袋）
　　5、分男、女朗读第一、二自然段。
　　6、主人走后，小花猫会想什么？又会做什么？读一读课文第四自然段，把描写小花猫怎么想的句子画上————，描写小花猫怎么做的句子画上。
　　7、指导朗读第四自然段。（相机学****新词：干干净净）。
　　8、扩展练****