文档介绍：1
江苏民歌《***》教学设计
　　作为一位杰出的老师，编写教学设计是必不可少的，借助教学设计可以让教学工作更加有效地进行。写教学设计需要注意哪些格式呢？以下是小编精心整理的江苏民歌《***》教学设计，希望能够帮助到大家。
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江苏民歌《***》教学设计
　　作为一位杰出的老师，编写教学设计是必不可少的，借助教学设计可以让教学工作更加有效地进行。写教学设计需要注意哪些格式呢？以下是小编精心整理的江苏民歌《***》教学设计，希望能够帮助到大家。
　　一、学****目标：
　　1、通过学唱《***》，使学生近一步了解***的美丽，并能通过优美、抒情的歌声表现出来。
　　2、通过教唱歌曲，使学生更加热爱我们的民间音乐和民歌。
　　3、培养学生有感情的演唱歌曲的能力。
　　二、教学重点：
　　指导学生有感情地演唱江苏民歌《***》。
　　三、教学难点：
　　学****一字多音、切分、附点的唱法。
　　四、教学课时：1课时。
　　五、教学过程：
　　（一）导入：
　　1、师：今天我们要学****的歌曲是《***》。那么大家对***有多少了解呢?学生回答交流。
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　　2、师：看来大家对***了解的不多，下面呢老师老给大家介绍一下***（多媒体显示图片）。
　　3、师：下面老师给大家播放几段有关***的歌曲，大家认真聆听那段音乐是来自江南水乡，为什么？（播放东北、河北、江苏民歌《***》片段）
　　课件展示不同地区的***歌曲风格不同。
　　师：今天我们要学****的是江苏民歌《***》，让我们一起来它的魅力吧。听后告诉老师这首歌曲的`感受。（优美、抒情、婉转、细腻、柔美）
　　（二）学唱歌
　　1、学****歌曲简谱
　　重难点：切分节奏、附点节奏、一字多音
　　突破方法：图形谱辅助，让学生更直观的掌握音准和节奏
　　2、学****歌词
　　（1）感受歌曲，通过歌曲的情绪，旋律特点引导学生演唱声音要柔和，避免喊唱。
　　（2）通过拼音声调引导学生加歌词之后音准的学****br/>　　（3）情感处理
　　a、歌曲表现了青年姑娘什么样的心理状态？
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　　歌曲表面上是在表现年轻姑娘既想摘花又怕挨骂的天真神态。
　　b、师：想一想怎样才能把***唱的更美？每一句怎么处理？
　　教师可提示：从