文档介绍:1
《古诗两首 春雨 春晓》教学设计
作为一名教职工,可能需要进行教学设计编写工作,借助教学设计可使学生在单位时间内能够学到更多的知识。那么问题来了,教学设计应该怎么写?下面是小编精心整理的 《古诗两首 春雨 春晓》小
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《古诗两首 春雨 春晓》教学设计
作为一名教职工,可能需要进行教学设计编写工作,借助教学设计可使学生在单位时间内能够学到更多的知识。那么问题来了,教学设计应该怎么写?下面是小编精心整理的 《古诗两首 春雨 春晓》小学语文教学设计,希望对大家有所帮助。
教学目标:
1、能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。
2、学会本课7个生字,知道这些生字在诗句中的意思。认识一个多音字。
2、初步懂得两首古诗的意思,感受作者热爱春天、热爱大自然的思想。
教学重、难点:
1、能用自身的话说说诗意。
2、观察大自然的变化,写几句话
课时布置:两课时
第一课时
课时目标
1、正确、流利、有感情地朗读古诗,背诵《春雨》。
2、初步感受《春雨》的诗意,感受作者对春雨的喜爱赞美之情。
2
教具准备:
生字卡片、教学挂图
教学过程
一、导入新课
1、小朋友们,现在正好是春天,天气暖和,百花齐放,人们心情舒畅,今天,我们就来学****两首古代诗人抒发自身对春天喜爱的古诗。
2、板书课题
二、揭示课题
1、今天,我们先来学****一首古诗,齐读课题。
2、你们知道这首古诗是谁写的吗?
3、作者简介“
杜甫,是唐代伟大的诗人,被人称为“诗史”
三、学****课文
1、自身小声读古诗,注意读准字音
2、指导看图,说一说春雨的特点
3、指名读第一句,边读边理解
这一句的意思就是:这真是一场好雨,你知道什么季节需要雨水吗?春天一到,就下了起来。
4、为什么春雨是好雨呢?
3
5、齐读第一句
6、指名读第二句,边读边理解。
这句诗的意思是:春雨往往在夜间,乘人们不注意的时候,随着春风轻轻地洒落,滋润着万物。
7、齐读第二句。
教师范读,同学自身练****br/> 8、有感情地背诵。
四、小结
这首诗赞美了和时而下,无声地滋润着万物,。
第二课时
课时目标:
1、学会5个生字,掌握“春晓、眠、觉、闻、啼鸟、知”等词语。
2、能借助拼音读准字音,通过朗读课文理解内容,并能用自身的话说说这首诗的意思。
3、能背诵课文,默写课文。
4、到郊外或公园去找春天,把看到的大自然的变化,先说说,再用几句话写下来。
教具准备:
4
生字卡片、教学挂图
教学过程:
一、复****导入
1、指名朗读背诵《春雨》。
2、今天,我们还将学****一首描写春天的诗,[板书课题:春晓]
二、学****春晓》
1、范读课文,学会体会诗的意思。
2、讲解诗意。
(1)介绍诗的作者。
《春晓》是唐代诗人孟浩然所作。他写的田园山水诗很有名。
(2)逐