文档介绍：《林教头风雪山神庙》【教学反思】
我们都知道，小说的三要素是人物、情节、环境。当然，人物塑造是重点，但在讲授时，是不是一定要按照三要素的自然顺序去分析，教学中，我做了大胆的尝试,先分析情节,分析人物。我还结合小说特征和高考对小说考察的考点《林教头风雪山神庙》【教学反思】
我们都知道，小说的三要素是人物、情节、环境。当然，人物塑造是重点，但在讲授时，是不是一定要按照三要素的自然顺序去分析，教学中，我做了大胆的尝试,先分析情节,分析人物。我还结合小说特征和高考对小说考察的考点,引导学生做一些根底知识的梳理积累,并且以此为根据设计教学重点和难点。本文节选自《水浒传》,我们详细分析了林冲的性格变化突出了“官逼民反”的主题，通过故事情节的推进和人物命运的开展变化成而逐步表达。课堂有一些亮点，但还存在一些缺乏，现做一点分析：
一、师生双边活动不够活泼
林冲的性格是怎样随着情节的开展而变化的,是本节课的重点也是难点，我尝试了一些方法去引导学生，也指出了抓住详细句子分析人物性格的方法，但都是穿插在学生的答复过程中,没有特别明确标准的指导。以致于学生在答复时显得有点模糊,有点乱。引导学生对语言的揣摩体会方面做得显粗糙，学生在展示时有些地方实际没找全，比方林冲拜山神庙的这个细节，但还是因为时间问题处理的有点急匆匆的感觉，不够细腻！（精品文档请下载）
二、上课细节做得不够到位
上课前准备不够充分,话筒却不发音、电子翻页笔没带幸亏其他老师帮助。顺利入课，还好，我的幻灯片还不算多，就来回跑了。上课我
有点紧张，我努力地调整呼吸,细节决定成败，在这样的大赛中我竟然觉得什么都是准备好的,没想到会是这样。自己的事情都不操心，还想依靠谁呢？以后一定注意!（精品文档请下载）
三、自身教学程度有待进步
本节课总体设计还不够合理，这应该和自己的语文素养有关，缺乏创新精神，没有很好的挖掘教材中更深层的东西，读书还太少，必须努力进步自己的文学素养。这样才能进步对小说人物的把握。很庆幸自己参加了这次活动，让我看到了自己的缺乏。教学时间长了，在平时的教学中就略显随意，倘假设我们备每一节课都能如此精心，我们的语文课堂也一定会更加精彩！在今后的教学中，我一定会加倍努力. （精品文档请下载）
 