文档介绍：迟希新老师的讲座
迟希新老师的讲座
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迟希新老师的讲座
《新时期班主任素养与自我定位》
有幸听了北京教育学院校长研修学院博士、副教授迟希新老师的讲座，现把听课笔记和大家一起分享！
收获的。陈丹青博克“收摊” ，因为艺术的东西势必需靠吃苦和好好读书得来的。读书不能解决所有的问题，但是不读书是万万不行的。
诺丁斯关怀理论的课程体系：
诺丁斯的课程体系：
对自我的关怀
对亲密的人的关怀
对远方的人和陌生人的关怀
对动物、植物和地球的关怀
对人造世界的关怀
对思想的关怀
大家看课程体系有什么感觉？可以看得出来，他的关怀理论是一种由近及远的理论体系。这种理论其实跟我们传统的很多东西是有一致性的，如：“堂上二老是活佛，何用灵山朝士尊” 、“为鼠常留饭，怜蛾不点灯”、“一粥一饭当思来之不易，半丝半缕恒念物力艰辛” 。都是由近及远、由小到大的。
国外的一张图片：这条海滨公路，画出了一条专门给松鼠走的路，到此司机都要留意松鼠、避让松鼠。
关怀理论与和谐社会的建设也是一致的。
回过头来我们关于理念要多说一点。理念的东西是最核心的。不是所有的理念都会导致实践，但是我们还是要多学****一些理论的东
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西。
教师专业发展与知识结构：
本体性知识（教师所具有的特定的学科知识）
条件性知识（心理学、教育学知识）
操作性知识（教师面临实际的课堂情境时所具有的课堂北京知识及与之相关的知识）。
两封信的对比：
孩子给父母的信：“1 、我需要帮助，同时也需要独立． 2 、为了
成长，请允许我犯些错误，让我自己在生活中学会如何生活。 3 、请不要强迫我按照您的模式去生活． 4 、请自觉地保护我的自尊心和隐
私权。 5 、如果您想成为我的朋友，那就得放下家长的架子． 6 、请不要拿我当您的出气筒。 7 、宠坏了我就别说把我宠坏了。 8 、不要把简单的事情复杂化，不要把过去的错误扩大化。 9 、多一些建议，少一些命令。 10 、请不要第一百零一次告诉我某事该怎么做． 11 、我不仅学****您告诉我的东西，还学****您身上表现出来的东西，包括坏****惯． 12 、我不仅需要爱，还需要学会爱别人。 13 、即使您能帮助我做所有的事，也请把它们留给我自己做． 14 、因为我是菊花，所以请别让我在夏天开花：因为我是白杨，所以请别指望从我身上摘下松子。”——很浪漫的个性张扬的表白。
父母的回应：“1 、只有我们的帮助，你才能独立。 2 、你打个碗，可以原谅；你要是说谎，绝对不行。 3 、你要参考我的模式。 4 、父母、儿女都有自尊心：若谈“隐私”，你 18 岁前的监护权归父母。 5 、
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你要先把父母当朋友。 6 、若有故意拿自己的儿女作出气筒的人，则是天下最无知的人。 7 、能认识到是我宠坏了你，你就别坏了。 8 、犯过的错误决不能一而再、再而三地重复犯了。 9、我们确实应该注意方法和语气。但，同样一句话，是命令、是建议就看你是怎样理解
的。 10 、以后最多说三次。 11 、我已给你讲清楚的、我同时也已正
改的坏****惯，你决不能有同样的坏****惯。 12 、父母最需要爱。 13 、
我累时，确需要有人递杯茶。 14 、父母不是完人，该你学的，该原
谅的，该摈弃的，需思考的是你；还有一句，父母不是‘省长’ ，你的要求，大多是不能满足的。 ”2000 年 6 月 14 日《中国青年报》启示：特别具有借鉴价值，把初中生的心理特点以及父母的错误
教育方法表现得淋漓尽致。表现了青春期的孩子和更年期的母亲的强烈的对抗。
新时期班主任素养与自我定位
迟希新
北京教育学院校长研修学院博士、副教授
首先建议大家不要把注意力过多放在笔记上，否则会错过很多的东西。
一新时期班主任素质讨论的缘由
好学校 = 成功的校长 +优秀班主任
一个好的学校必须依靠班主任的作用。一个学校能否达成目标，主要依靠高素质的班主任。例：李