文档介绍：.
《雪孩子》教学设计
教学目标:
1 、认识10个生字，会写"瓜、衣、来"3个字，认识1个偏旁
孑"
2 、正确、流利、有感情地朗读课文
3 、理解课文内容，了解雪与云之间的变化过程
教学重点、难点
认识10个生字，: .
《雪孩子》教学设计
教学目标:
1 、认识10个生字，会写"瓜、衣、来"3个字，认识1个偏旁
孑"
2 、正确、流利、有感情地朗读课文
3 、理解课文内容，了解雪与云之间的变化过程
教学重点、难点
认识10个生字，知道雪会变成云
教学准备：
雪与云相互变化的课件
布置学生课前读通课文
教学目标：
1 、感悟雪孩子善良的心。
2 、能正确、流利、有感情地朗读课文。
3 、喜欢这个在别人遇到困难勇于伸出援助之手的雪孩子。
教具准备：
多媒体课件，图画。
教学过程：
导入
谈话导入，激发兴趣
（1） 看课件首页：“冋学们，今天老师 给大家带来了一件小礼物，你们看，这是 什么呀？” （雪孩子、雪人、雪娃娃……）
（2） “谁认识这个字（孩）？ ”“你是怎
么认识的？”
步骤一
创设情境，整体感知
(1) 播放课件(动画朗读)：学生边看 图边听配乐朗读边思考：你们见过雪孩子 吗？这篇课文写了雪孩子的什么事呢？
(2) 看书，想想有几副图，每副图上画了 什么？图文对照，练读图旁的句子，再读 读图旁的句子，画出自己不认识的字。
通过课件，创设情景：大雪无边，快乐无 限！学生仿佛置身于雪的世界里。听，雪 孩子和小白兔在唱歌，看，他们玩得多快 乐！动情地朗读，在读中品味、在读中感 悟，把学生带入丰富的想象和亲身体验中， 从而渲染了与词句相对应的气氛，使学生 主动了解和欣赏了语言所描写的事物，体 验了作者所抒发的情感。然后通过再次地 自由练读，使学生对全篇课文有个宏观的 把握：知道本课有8个自然段并配有8幅 插图。这部分内容主要培养学生的朗读能 力、想象能力、形象思维能力和求冋思维 能力。
(3) 想办法弄懂画横线字的读音。
(4) 学生小组交流不认识字的读音。
步骤二
合作学生字
你学会了什么字？用什么方法学会的？ 课件展示知识树学习全文生字。（归纳出 低年级孩子识字的方法：可以问老师、问 同学、问爸爸、问妈妈、查语文书后面的 生字表，还可以进行猜读，如果以后学会 了查字典，还可以用查字典的方法等。）
步骤三
初读课文，思考感悟
（1） 、从小组中各选 名代表朗读课文。 学生评价，老师正音。
（2） 、全班齐读课文。想想说说：雪孩子 从大火中救出了白兔