扬州初逢席上见赠.doc

文档介绍：.
酬乐天扬州初逢席上见赠
教学目标：
1、 明确诗中名句所包含的自然哲理，并理解其新的内涵。
2、 进行诗歌赏析的初步训练，学会写简单的赏析文章，初步培养鉴赏诗歌的能 力。
说明：
本诗言简意深，愤激而不浅露，感慨而不低沉，惆: .
酬乐天扬州初逢席上见赠
教学目标：
1、 明确诗中名句所包含的自然哲理，并理解其新的内涵。
2、 进行诗歌赏析的初步训练，学会写简单的赏析文章，初步培养鉴赏诗歌的能 力。
说明：
本诗言简意深，愤激而不浅露，感慨而不低沉，惆怅而不颓废，堪称刘禹 锡的代表作品。作为当代学生，要想真切地理解和感悟与生活年代相隔甚远作品 的内容，是有相当大的难度。因此本教学设计试通过反复的朗读， 在了解古诗背 景的前提下，着重分析诗句含义并对名句作进一步的阐述， 读写结合，从而使学 生领会诗的意境与作者的感情。
教学重点和难点：
重点：
通过朗读训练体会诗歌表达的意境和深刻含义。
难点：
初步培养学生诗歌赏析能力。
说明：以诵读为主，通过反复的朗读和背诵，来理解诗的意境，体会作者的感 情。为了训练学生的赏析能力，同时训练说话能力，也安排了对诗的感受的分析。
教学过程:
教学环节
教师活动预设
学生活动预设
设计意图
导入新课
1、情景表演激趣。预
学生表演：握手、
让学生发挥想象，
背景介绍
设朋友久别重逢的情 境场面。
2、诗歌背景介绍，解 题。
拥抱、互相打招 呼；交流别后的生 活；回忆当年的学****生活等。
发挥潜力，通过表 演来激发学****新 课的兴趣。
了解古诗大意
感受古诗意境
1、 指导学生朗读诗 歌，利用多媒体向学 生展现古诗意境。
2、 指导学生分组逐层 分析诗句的含义。
分组说话，生生互 动。请每个同学在 自己的小组里，用 优美的语言把头 脑里想象的诗歌 画面描述出来。
通过反复诵读，增 强对诗歌的体验。
同学之间互