文档介绍：
的例子说明事物的特征方法可以起到举一反三的作用，使读者对被说明事物的特征相识得更详细、更明确、更深刻。
3．探讨：既然赵州桥和卢沟桥都具有中国石拱桥的共同特点，作者为什么不选一个而要选两个呢？
小结：赵州桥和卢沟桥既有共同点，也有不同点。前者是“独拱”石桥，后者是“联拱”石桥，既有共性也有特性。作者选择两例可以起到相互比照、相互补充的作用，说明白中国石拱桥形式多样、多彩多姿的特点。
五、完成课后练****五
六、布置课后作业
精读课文，探讨本文的说明依次，并列出层次表。 其次课时
了解本文的说明依次，学****本文运用精确语言的特点；总结课文。教学内容和步骤
一、检查复****br/> ：中国石拱桥的特点有哪些？请举例说明。(略) 2．提问：本文在介绍中国石拱桥时，是根据怎样的依次来支配文章的结构的? 归纳：石拱桥——中国石拱桥——赵州桥——卢沟桥——解放后兴建的各种拱桥
二、学****新课
1．研讨本文的说明依次。
(1)指名读
1、2段，探讨：本文主要写中国石拱桥的特点，为什么开头两段写一般石拱桥的特点？
小结：开头第1段，一连几处以虹喻桥，写石拱桥的形式美丽，可以引起读者的联想，激发阅读爱好。第2段写石拱桥的结构坚实，这是石拱桥的又一特点。这两个特点是石拱桥的一般特点，为下面写中国石拱桥作了铺垫，自然过渡到写特别的石拱桥。这是由一般到特别的依次。
(2)默读
4、5段，列出层次表，探讨：作者是按怎样的依次来写赵州桥的？
小结：第4段写赵州桥的地理位置、建立时间及解放后的修整。第5段首先介绍赵州桥的长度、宽度、设计施工的精致以及古人的赞誉。接着从四个方面(结构奇妙；造型美丽，用料节约；结构坚实；结构匀整，与四周景色和谐协作)来说明其特点。从这个层次可以看出作者在说明赵州桥时，是运用从概括到详细的依次。
(3)指名读第6段，老师强调“桥长„„十一个半圆形的石拱„„；每个石拱„„每两个石拱之间有石砌桥墩”等语句，提问：这一部分写卢沟桥是按什么依次？ 小结：由整体到局部
(4)要求学生在课文中依次找出所写的桥名及建成时间。 旅人桥：大约建成于公元二八二年； 赵州桥：建于公元六O五年左右；
卢沟桥：建于公元一一八九到一一九二年间； 长虹大桥：建于一九六一年。 提问：这是根据什么依次说明的？ 明确：根据时间先后依次说明的。
归纳提问：综观全文，本文在支配说明依次上有哪些特点? 总结：本文在支配说明依次时，是由一般到特别，先概括后详细的依次；在说明桥梁的结构 2 时，是由整体到局部的依次；有关历史发展的说明则以时间先后为依次。这样写，可以使文章层次分明，条理清晰。
2．学****本文运用精确的语言。
(1)要求学生列举出课文中表示精确数字和概数的词句。
赵州桥„„全长五十点八二米，两端宽九点六米，中部略窄，宽九米。
卢沟桥„„桥长二百六十五米，由十一个半圆形的石拱组成，每个石拱长度不一，自十六米到二十一点六米。
长虹大桥„„石拱长达一百二十三点五米。 旅人桥大约建成于公元二八三年。
这座桥修建于公元六O五年左右。路面平坦