文档介绍：
解本文说明事物的几种方法。
3．品尝本文精确严密、生动而富有文采的语言。 4学****用典型事例说明同一类事物的方法。
四、整体感知课文 1．检查预****PPT显示：
①给下列加点的字注音。
弧形（）拱桥（）陡坡（）匀整（） 洨河（）张族（）桥墩（）惟妙惟肖（） ②说明下列词语。
杰作 古朴 奇妙绝伦 初月出云 长虹饮涧 惟妙惟肖 2．指名朗读课文。
3．提问：①课文哪些段落介绍了中国石拱桥的什么特点？
明确：2－3段介绍了中国石拱桥形式美丽，结构坚实历史悠久的特点。 ②文章为什么只重点写赵州桥和卢沟桥？
明确：因为这两座桥是我国“千万座石拱桥中杰出的代表之作”，本文以赵州桥、卢
沟桥为例，说明我国石拱桥中有很多是惊人的杰作。 ③本文是接怎样的思路来支配它的结构的？
明确：文章采纳了有总述有分述的方法支配结构：先概括说明石拱桥的外形、结构 和功用；接着以赵州桥、卢沟桥为例，分别说明它们的独特构造和高度的艺术水平；最终又综述解放后我国桥梁事业，尤其是石拱桥的新发展。
五、重点难点的学****和目标完成过程 1．全班齐读1——3段。 2．提问探讨。(FLASH)
①中国石拱桥有什么特点？请从第2－3段中找出有关的语句。 明确：形式美丽、结构坚实、历史悠久。
②介绍中国石拱桥之前，为什么要从石拱桥一般的特点说起？ 明确：从一般说到特别符合人们相识事物的规律。 ③作者是怎样说明石拱桥形式美丽这一特点的？ 明确：作者用比方说明和引用说明的方法，把石拱桥比作虹，说它是“卧虹”“飞虹”， 还引用了古代神话，形象显明，饶有爱好地介绍了石拱桥的外形特点，突出了石拱桥造型的美丽。
④在介绍中国石拱桥形式美丽，结构坚实的特点时，作者用了“不但„„而且„„” 来连结，能否将这两个关联词删掉或把“形式”“结构”先后次序颠倒一下？
明确：先写形式，是桥给人的直观印象，是感性相识。结构坚实，是对桥的进一步理解，亦即理性相识。因此它们之间的关系是递进的而不是并列的。“不但„„而且„„”不但不行省，而且刚要运用它们来确定递进关系。这句话是全文的中心。再从行文上看，作者第一段先写的是一般石拱桥的外形特征，因此“不但形式美丽”是紧承上文而来的，在先后次序上也不能颠倒。
⑤第三段在行文结构上有什么作用？作者是怎样由中国石拱桥说到赵州桥和卢沟 桥的？
明确：第三段有过渡的作用。由中国石拱桥“有很多是惊人的杰作”这个～般，引出赵州桥、卢沟桥这些个别，给人详细而深刻的印象。ppt显示：
揣摩下列句中加点的词，想一想这些词能否删掉，为什么？ 《水经注》里提到的“旅人桥”，大约建成于公元282年，可能是有记载的最早的石拱桥了。我国的石拱桥几乎到处都有。这些桥大小不一，形式多样，有很多是惊人的杰作。探讨后明确：“大约”“可能”表估计，用语讲究分寸。“有记载”表示的确存在。“最早”表示程度。“几乎到处都有”，意思是接近于“到处都有”。因为事实上不行能到处都有，用语精确。“有很多”是从数量上说的，表明数量多，但并不是全部的都是。这些加点的词使句子表达既精确又严密。去掉它们则不精确了。 ppt显示：
中国石拱桥的特点 形式美丽 结构坚实