文档介绍：
不敢有丝毫虚伪与欺哄，做到言出必行，其次做到“接受”，即能感受差生在学****过程中的各种心理表现和看法，如对学****的畏惧，迟疑，满意，冷漠，错误的想法和指责等,信任中差生,激励他们自由探讨。最终做到“理解”二字，即通过学生的眼睛看事物。 由于我能善意理解他们，兴奋地接受他们，因此促进了中差生不同程度的进步和发展。
其次，仔细制定教学安排，注意探讨教学理论，,仔细备学案和组织教学，主动参与科组活动和备课组活动，并能常常听各老师的课，从中吸取教学阅历，取长补短，提高自己的教学的业务水平。每节课都以最佳的精神状态站在教坛。以亲善，轻松，仔细的形象去面对学生。根据小学数学教学大纲进行施教，让学生驾驭好学科学问。还留意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面，多角度去培育现实良好的品德和高尚的人格。
教化是爱心事业，为培育高素养的下一代，本人时刻从现实身心健康，依据学生的特性特点去点拔引导，对于个别差生，利用课间多次倾谈，激励其确立正确的学****看法，主动面对人生，而对优生，教化其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩，通过现实生活中的典范，让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去发展自己的观念，树立崇高远大的志向。
课前做到仔细备课，多方面去搜集相关资料。为提高每节课的教学质量，本人除注意探讨教材，把握好基础，通过培育学生学****数学。学****的爱好，调动学生学****的主动性，主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。
在业务上，本人从不以自己多年教学的“丰富阅历”自居。本人主动利用各种机会，学****教化教学新理念，钻研教材教法，坚持不懈地进行“自我充电”,以提高自己的业务理论水平。课堂上，我把学到的新课程理念结合本班实际，努力贯彻到课堂教学中去，以期提高课堂40分钟的效率。课余，我常常与同事们一起探讨教学过程中遇到的各种问题，相互学****共同提高。从中，我更是感受到了学无止境的道理。要充分发挥课堂教学这个“主阵地”的作用，提高课堂40分钟的效率，我们要与时俱进，坚持不懈地学****探究教学新理论新实践。
亲其师，才能信其道。在平常与学生接触的过程中，我不“师长”自居。尽量与学生同等交往，建立“挚友式”的深厚友情，，帮助学生解决学****上与生活