文档介绍：导学案
课题****作5 主备人: 张瑞妮
班级：＿＿＿＿姓名：＿＿＿＿
第一课时
学****目的:
能根据所给的材料进展分析。综合处理，培养学生综合运用信息的才能导学案
课题****作5 主备人: 张瑞妮
班级：＿＿＿＿姓名：＿＿＿＿
第一课时
学****目的:
能根据所给的材料进展分析。综合处理，培养学生综合运用信息的才能.
重点难点：
根据搜集的材料进展****作练****br/>预****导引：
我们班要出一期有关端午节的黑板报，假设由你来负责，你打算如何设计?
问题导学：
1、让学生自由阅读材料,同桌互相交流：搜集的材料包括哪些方面？
2、你对介绍端午节的哪个方面的材料最感兴趣？说说理由。`
第二课时
学****目的:
自拟作文题,并能有条理、有中心地根据所挑选的材料进展****作练****br/>预****导引：
根据材料说说自己的构思。
问题导学:
1、同学互相交流，将自己整理好的材料说一说。
2、动手写作。
课堂检测：
学生读****作，老师点评。
预****内容:
17《“你必须把这条鱼放掉!”》
预****目的：
1、流利朗读课文。
2、学****生字、给生字组词。
课后小记：
课题 21 掌声主备人张瑞妮
班级：＿＿＿＿姓名：＿＿＿＿
第二课时
学****目的：
背诵并抄写课文最后一段.
懂得人和人之间需要互相尊重鼓励,要主动去关爱别人,特别是对身处困境的人,同时也要珍惜别人的关心和鼓励,正确地对待自己。
预****导引：
课文中掌声共响了几次?每次是在怎样的情况下响起的？
问题导学:
1、“小英在大家的注视下，终于一摇一晃地走上了讲台.”你认为大家注视的目光中包含了什么？
2、“说也奇怪，从那次演讲以后,小英像变了一个人似的。”小英有哪些变化？为什么会有这些变化？
课堂检测：
阅读课文片段，答复以下问题。
第五自然段
这句话中的省略号表示：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
这两句话说明那次掌声给了小英＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
，,同时，也不要忘记把自己的掌声献给别人.
这段话是本文的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
这段话告诉我们一个人生哲理:＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
预****作业：
预****22课生字、词。
能正确、流利地朗读课文。
课后反思: