文档介绍：小机械立大功
活动目的
，初步理解其名称和用处。
，用猜视和验证的方法理解面面内容.
，有进一步探究的欲望。
活动准备
1。幼儿用书人手一本、教学大书。
2。简易机小机械立大功
活动目的
，初步理解其名称和用处。
，用猜视和验证的方法理解面面内容.
，有进一步探究的欲望。
活动准备
1。幼儿用书人手一本、教学大书。
2。简易机械实物材料：杠杆、斜面、轮轴、滑轮。
活动过程：
一、阅族数学大书，认识六种简单机城，初步理解其名称和用处.
，初步理解小机械。
书名在哪里？什么是小机械?
～3页，初步理解机械名称。
这些都是小机械,你们见过吗？能说出它们的名字吗？
--杠杆、斜面、滑轮、轮轴、螺旋和劈是六种根本的简单机械。这六种简单机械能做什么?它给谁立了什么大功?让我们带着这些问题来阅读下面的内容.
3。阅成第4-19页,初步理解机械的用处。
阅读第4页，通过提问引发幼儿关注画面细节：这三个小人在做什么？你觉得他们能把大树推倒吗？推不倒怎么办呢?你们觉得小人们会怎么解决这个问题？你从哪里看出来？
引导幼儿现察第5页进展验证,然后老师完好讲述第4—5在页，重点强调“劈”（斧头就是利用劈的工具，我们来用动作表示一下怎样用斧头来劈砍）
——老师讲述第6页内容，随后提问:你觉得小人们会有什么来解决这个问题?（引导幼儿关注画面细节）一根棍子、一个石头，怎么用呢?引导幼儿猜测。
-—幼儿观察第7页画面进展验证，并进展实物尝试，感知、体验杠杆的特点。（把木棒架在石头上面，，用手压另一端，木头就滚动了.）
—-引导幼儿观察第8页画面,并提问：三个小人又在干什么？小人们会用什么来解决这个问题?小人们会怎么用木板来搬木头？
——幼儿阅读第9页内容，边观察画面边用提供的实物材料搭建斜面。然后老师用标准语言小结斜面的特点，并完好讲述这两面内容，重点强调“斜面”。
——老师将大书翻到至10—11，提问:小人们在做什么？为什么车子可以帮助他们轻松运木头？车子要跑起来需要什么？
——幼儿边观察画面，老师讲述轮轴特点。
——翻阅大书至第12—13页，提问：他们想干什么？用了几种方法？哪种方法更省力？你从哪里看出来的？
—-提问：只有绳子能把木头轻松地运到树上吗？引导幼儿关注画面上