文档介绍：〈<公民意味着什么〉>教学重难点设计
本课作为六年级上册第二单元“我们是公民”的起始，从公民这一法律概念入手，引导学生认识自己的身份——-，认识自己的公民身份，理解重要身份证明材料—-〈<公民意味着什么〉>教学重难点设计
本课作为六年级上册第二单元“我们是公民”的起始，从公民这一法律概念入手，引导学生认识自己的身份——-，认识自己的公民身份，理解重要身份证明材料—--居民身份证,培养民族认同感和国民自豪感,是公民教育的重要环节.
教学重难点                                                                          
   1 公民身份确实认和公民身份的内涵.
     公民身份和国籍严密相关,拥有一国国籍的人即为该国公民。获得我国国籍有出生获得和参加获得两种方式，、选举权和被 选举权、劳动权等宪法规定的根本权利，并履行维护国家的统一和全国各民族团结、维护国家安全、荣誉和利益、按照法律纳税等根本义务。每个社会成员，除必须具有中华人民共和国国籍外，没有任何限制条件，即不管男女老幼、是否享有政治权利，都是中国公民.  
   2 培养学生的公民意识。                                                     
培养学生的公民意识 是国家、学校、社会、家庭等多方主体共同的任务。社会上的种种不良行为可能给学生带来不良影响。因此,就学校而言，老师要和学生一道对以上不良行为进展分析和批判，并
指导学生树立正确的公民意识,形成良好的行为****惯.    