文档介绍：
二、内容目标
（一）、总目标
1、相识传统文化的丰厚博大，汲取传统文化的才智，初步感悟、了解传统文化的精神、审美志向、审美情趣等，感受中华民族的文化魅力，增加民族自信念和骄傲感。
2、培育爱国主义感情、社会主义道德品质，逐步形成主动的人生看法和正确的价值观，不断提高自己的文化品位，不断丰富自己的精神世界。
3、初步了解传统文化的基本内容和形式，自觉拓展学****视野，主动参加校内外的传统文化活动。
4、培育酷爱传统文化的情感，驾驭学****传统文化的科学方法，养成学****传统文化的良好****惯。
5、学****传统文明礼仪，提高个人修养。
6、初步学会文明地进行人际沟通和社会交往，培育合作意识。
三、实施措施
1、充分发挥老师的主体作用，敬重学生的主体地位
传统文化教学应在师生同等对话的过程中进行。老师应主动发挥主导作用，充分敬重学生的主体地位，为学生创设良好的自主学****情境，激励学生选择适合自己的学****方式，引导学生在实践中学会学****br/> 2、重视情感、看法、价值观的正确导向
通过传统文化内容内容的熏陶感染，潜移默化，培育学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和主动的人生看法。
3、注意学生学****方式的多样性
通过活动性学****使学生在诵读、感悟、探讨、沟通的过程中不断提高对传统文化学****的爱好。
通过开展丰富多彩的传统文化学****活动，如诗歌朗诵、经典诵读韵律操、特色班级的创建等，充分感受中华传统文化的魅力。
通过参观巡游文化古迹、寻访历史文化名人、参加传统节日活动等，亲身体验传统文化的社会意义。
4、重视对学生学****爱好和学********惯的培育
要依据学生的年龄特征和认知水平组织学****活动，要留意培育学生对传统文化学****的爱好，使学生从小养成喜爱读书、仔细书写、勤于思索、踊跃发言、乐于展示等良好的学********惯及价值观。
5、体现教学的层次性
教学中要依据不同年级的学生在学问实力、过程方法、情感看法等方面的不同特点，体现教学要求的层次性，使每个学生都能获得胜利的喜悦和自信，在原有基础上都能按部就班，得以发展提高，不行盲目拔高教学要求。
6、重视对学生的文化熏陶
学****经典重在积累感悟。通过品尝经典之韵、感受志士之魂、领会山水之美、参加艺术之乐，使学生受到传统文化的熏陶和滋养，获得文化积累，从而提升学生的文化素养和文化品行。
要重视学生学****过程中的情感体验，力求以情动人、以情启智、以情养德，激发学生情感共鸣。
7、培育学生对传统文化初步的鉴别意识
传统文化因历史的局限，也存在一些不符合现代价值观念的内容。教学中要逐步培育学生初步的辨别和鉴赏实力，取其精华，去其糟粕，具有初步的鉴别意识。
8、老师要不断提高自己的文化素养，提高自己的教学实力
传统文化是一门新内容，老师要加强对传统文化内容的学****与探讨，不断丰富自己的专业学问，同时也要在教学过程中大胆探究新的教学形式和教学方法，不断提高自己的教学实力。
9、因地制宜，充分利用本地文化资源
要建立开放的内容资源网络，充分利用农村、社区等本地文化教化