文档介绍：语文期末教学反思是语文老师在期末考试中，反思学生测验
结果并调整教学计划。下面是整理的案例，供大家参阅，希望对
你有帮助 !
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依据教学工作计划，这学期的语文教学任务顺利完成。结自然成”的“功”或“到”写成“工”或“道”。其原因：一是是同音字区分不清所致，二是粗心漏写，三是平时作业不认真。
第 5 题，主要考查学生对本册教材所学古诗的掌握情况。此题主要让学生默写《秋思》。可以说，对于本册教材中的五首古诗词都能熟练掌握，包括背诵、理解、默写。因此，学生完成此题比较好，只有四个学生都是“欲作家书意万重”一句出现问题：一个把“作”写成“做”，三个把“欲”写错。这都是字形掌握不清或同音字区分不清所致。
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第 6 题，主要考查学生对课内的阅读与理解能力。此题节选
自第 18 课《慈母情深》一文中的第 26-33 自然段，共 4 个小题。
第一小题是：文中 2 处标着重号语句的含义是什么此题主要要点
是：①母亲工作辛苦，挣钱不容易 ; ②只要读书学习，母亲就舍得
给钱。学生回答此题基本没有问题，只是个别学生回答不全面。
第二小题是：读第 2 段“旁边一个女人”的话，你懂得了什么此
题要点是：①母亲工作辛苦，挣钱不容易 ; ②不能花钱买闲书 ; ③
孩子不体谅母亲。此题主要问题还是有的学生回答不准确。第三
小题是：母亲 4 个“立刻”连续的动作，反映什么此题主要围绕
两方面回答：母亲工作辛苦 ; 珍惜劳动时间。丢分的学生主要是理
解不够深入，思考不到位。第四小题是：对孩子们来说，两位母
亲都堪称“慈母”，但她们又有差别，那差别在哪里呢此题回答
要点没有问题：作者的母亲是，只要孩子读书学习，就舍得花钱。
可是有的学生回答时，两位母亲指代不明 ; 再者，有的学生对另一
位母亲把握不准确。
第 7 题，主要考查学生对课外的阅读与理解能力。此题选文
为《梅兰芳蓄须》，选自同步阅读《走进书里去》第 100 课。课
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后共有 3 个小题。第一小题：删除括号内不恰当的关联词语。此
题基本没有丢分现象。第二小题为：京剧里的“旦角”是男性，
还是女性根据文章信息写出你的依据。此题只要第一问回答错，
第二问也就不得分了。凡是丢大分数的学生都错在这里。其原因
没有通过原文判断出京剧里的“旦角”是男性，还是女性，故回
答错误。有的学生回答错误，是由于审题不认真造成的，理解成
了文中演旦角的梅兰芳是男还是女可见认真审题是很有必要的，
这也是老师经常强调的，可是有的学生根本就不重视，甚至没有
细心审题的习惯。第三小题为：作者选取哪几件事来表现梅兰芳
先生的“民族气节”回答此题主要从 4 各方面回答：②为了不给
侵略者演戏，蓄须 8 年; ②为了不给侵略者演戏，为了安全，从上
海逃到香港，又从香港回到上海 ; ③为了摆脱敌人的纠缠，打伤寒
预防针，让自己发烧。④抗战胜利了，又剃须登台演戏。学生回
答此题还是比较好的，只是有的概括不够简洁。
第 8 题，此题主要考查学生的写作表达能力，同时也考查学生的审题能力。这次习作的要求是：在成长的日子里，每个人都有成功的喜悦和被人关爱的幸福，也时常会有不被人理解的烦恼，
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遇到困难和挫折。请回首反思走过的历程吧，如果是喜悦和幸福
就分享给大家，如果有烦恼和挫折就诉说给亲人。自己选定内容，
拟个题目，注意运用学过的写作方法，叙述完整具体，抒情要真
实哟。学生习作时，能认真审题，用心选择材料，合理布局谋篇，
叙述具体完整，抒情比较真实。由于我没有参与阅卷，故不能准
确判断出学生习作的优劣，只能从扣分上来说明。扣掉 1 分的有
学生：李思萱、朱文萱、颜晓羽、苏延开、韩嘉欣、李一民、
王瀚聪、颜丙豪、高雨馨、贾赠玉、赵桐吉、林子音 ;扣掉 2分的
有 23 位学生：董闻博、姜心悦、沙乾易、尹瑞彬、李文蓓、王冠澄、郭童菲、高飞、王徐影、高羽桐、姬硕、孔沐妍、苏畅、东野梦哲、席千惠、陈盈杉、赵晨旭、孔宇冰、韦泽堃、孙睿雅、赵小艺、