文档介绍：
，在教化工作中，老师要把信任和期盼的目光洒向每个学生，把关爱倾注于整个教化教学过程之中，擅长倾听学生的看法和呼声，和学生广交挚友，多开展谈心活动，与学生进行思想和情感上的沟通，在学生面前勇于承认自己教学上的不足和工作中的错误，用爱去赢得一切学生的信任。不仅要爱“金凤凰”，更要爱“丑小鸭”。多给后进生一份爱心，一声赞美，一个微笑，把对他们的“反感”换成“容忍”和期盼，竭力找寻他们的优点，出自真心地去赞扬、去激励。为后进生供应更多体验胜利的机会，让他们扬起自信的风帆。后进生是可以进步的，是能够得到健康发展的。老师
只有酷爱学生，敬重学生，学生才会把老师当成可以信任的人，也情愿向老师放开心扉，师生之间只有架起一座信任、友好的桥梁，教化才能生效。爱真正是教化者取得胜利的法宝。
作为老师，我坚持教化面对全体学生，同等待人，因材施教，平常有空，留意全面了解学生动态，常常找他们谈心，沟通思想，增进感情，做他们的良师益友，对后进生，更是对他们谆谆教导，做耐性、细致的教化工作，用真诚去感化他们，因此得到了学生的信任，他们把我当成知心挚友，有什么心事都跟我谈。我们越是深化学生的内心世界，体验他们的思想感情，就越体会到这样一条真理：在影响学生内心世界时，不应当挫伤他们心灵中最敏感的一个角落——人的自尊心。
老师敬重学生，爱学生，不仅意味着最终赢得学生的拥护，提高教化的功效，也还意味着老师能虚心地向学生学****在教与学的过程中，与学生一起成长，共同进步。
三、为人师表是师德的灵魂
除了父母，老师是学生相处时间最多，对学生影响最大的人。老师在教化中的示范作用是巨大的，学生总是以老师做为仿照效法的对象，老师的思想、品德、行为****惯都会在学生的心灵深处留下烙印，对学生的成长起着潜移默化的作用。加里宁有这样一段话：“老师每天仿佛都蹲在一面镜子前，外面有几百双精细的，富于窥伺出老师优点和缺点的孩子的眼睛，在不断地盯视着他。” 因此，老师必需非常留意自身的修养，严格要求自己，把做人与育人统一起来，时时到处做学生的良好榜样，以大方得体的仪表，稳重端庄的举止，亲切亲善的看法，文明礼貌的语言，严谨持重的行为和高尚的道德情操等，形成一种无声无形的教化动力，去感召学生，启迪学生，最终达到为人师表，教书育人的目的。学生接纳、宠爱某个老师，往往是从对这位老师的钦佩起先的。这种钦佩来自于老师的素养和修养，包括老师的思想品德、情感、品行、工作实力、学问水平、生活看法、艺术修养等诸多方面。学生的眼睛是雪亮的，老师的言行举止无不在学生的视野
之中，因此，老师要随时留意塑好自己的形象。以高尚的道德使学生高尚，以渊博的学问使学生聪慧，以自己健康的心理去塑造学生心理的健康。老师只有以自己完备的人格去塑造学生的人格，以身作则，为人师表，才是真正意义上的“学高为师，德高为范”，才能使受教化者“亲其师，信其道”，才能收到“不令而行”之效。
江泽民同志曾说：“老师应成为学生的良师益友，应当当好学生健康成长的指导者和引路人，应当用自己的好思想、好道德、好作风为学生树立学****的榜样。”老师的根本任务是教书育人，老师要时刻以模范品德作榜样，用美的语言、行为和心灵去感染和教化学生，真正成为学生效仿的楷模。在学校，我始终坚持严格要求自己，在言行上丝毫不能有什么不妥的地方，以自己的实际行动去影响