文档介绍：
，做事很仔细，责任心很强，几乎没有违纪事务发生。唯一不足的是由于学****基础差，对学****失去了信念和爱好，上进心不
强，不情愿努力。听到我的介绍，妈妈忙说明说：小学时成果不错，后来因为夫妻双双外出打工，没有管好初中阶段，造成学生成果下滑，并连连致歉，称给老师添麻烦了。后有就高考前要留意的问题和家进步行了沟通，希望家长留意赐予适当的压力，切不行压力过大，留意养分和休息。当我了解学生在家表现时，妈妈奶奶一下全打开话匣子，连声赞扬孩子在家变得懂事有礼貌，改变很大，感谢老师。
在家长的热忱挽留下，我充溢信念踏上下一个学生的家访路。本次家访的收获是巨大的，同时我也体会到要做好家访，必需留意：
一、敬重家长，讲究谈话艺术。在家访时把家长放在同等地位与他们交谈，敬重他们，虚心听取他们的看法，恳切的与他们沟通教化学生方式，以便今后能更好的教化好学生，使他们能强壮成长。进行家访时，要留意谈话艺术。因为有许多家长尤其是后进生的家长，他们对老师的家访都持有戒备的心理，认为老师是\"来者不善\"。假如老师在家访时只是一味的指责学生的错误，家长的不负责任，那将引起家长的反感，导致家访工作不能进行下去，从而也达不到双方相互协作教化好学生的效果。因此，老师进行家访时，应以自然的、平和的、亲切的、恳切的语气向家长说明学生的实际状况，以商议的语气与家长商讨管教学生的方法，要充分确定学生的进步，此外还需老师对于自己教化学生过程中所出现的错误敢于自我指责和敢于担当责任的精神。信任这样的家访方式能使家长与老师在一种同等、信任、和谐的气氛中商讨出更多更好的教化方法。
二、实事求是地讲出学生的优缺点，与家长共同制定教化方案。老师家访是为了沟通信息，交换看法，共商教化大计，探究医
疗方案，对受教化者进行更好地教化，提高教化效果。若早在家长面前一味地大谈学生的不是，让家长寒心，失去教化信念，对子女进行蛮横的指责或粗暴的痛打，这样教化的效果不但达不到，反而简单引起学生对老师的厌恶对立心情。认为老师借家长压 服自己，无意中就在师生之间设下一道隙沟,老师事事教化,学生到处设防,感情的纽带越来越难以融洽，这样的教化非失败不行。更不能为表面关系一味吹嘘，只谈进步，避谈缺点去赢得家长欢心。正确的做法是家访时实事求是地讲出学生的优缺点，让学生信服，让家长知晓，三方面齐心，共同制定教化方案，既可避开学生对老师的猜疑，师生关系僵化，又可使学生知其所以然，对缺点简单反省，改正较快。
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