文档介绍：
台、创建条件。敏捷运用开放式教研活动、促进式教研活动、针对式教研活动、学科整合式教研活动等多种教研形式，以“问题——安排——行动——反思”的操作方式，努力提高校本教研的针对性和实效性。
l、自我反思。老师的自我对话，对自己行为的进行思索、谛视、分析。结合老师专业发展须要，自定专业提高学****个人教研学****安排，并依据学校校本培训安排内容，自行学****和对自己教学行为进行分析，提出问题，制定对策。
2、同伴互助。以教研组为互助载体，促进老师与同伴的对话。注意“以老带新，以强带弱”；提倡在校本教研中有不同呼声，在一个群体中有不同思想，激励老师大胆评点，各抒己见。以老师或教学生成的问题为探讨内容，将问题入组，以组为单位制定安排开展探讨。
3、专业引领。一方面请校外名师来本校进行示范指导，另一方面提倡老师利用刊物或远程教化资源网络等已有资源进行学****研讨。将教研专家的新理念和教化思想引进学校，促进我校老师素养提高。
三、教研组工作。
成立教研组，语文组长王晓芳，数学组长李潘，英语组长陈孝娟。
（一）组长职责
1、教研组长要做到思想端正，学****风气浓，有改革、创新意识，服务基层意识强，工作看法好，敬业好学、肯钻研。
2、每一学年初制订本组教研工作安排，并组织老师订出学期及学年教学进度支配和复****迎考安排。
3、组织好本组的教学探讨活动，学****大纲教材，分析考题考点考试动向，主动探究教法，组织示范课或者探讨课，组织专题讲座等。对活动内容及成果及总结、推广，同时，在有条件的状况下组织本组老师集体备课、个人备课及相互听课活动。
4、组织好分段检测，主动担当出题任务，对考试结果组织仔细分析。能同本组老师共同探讨把握好考题动向、难易程度等。
5、根据“相互学****相互帮助、取长补短、共同提高”的原则，组内老师必需主动协作教研组长工作。有价值的信息相互传达，实现资源共享。
（二）每学年给与教研组肯定工作及考核经费。
四、老师教研教改工作。
各老师要仔细主动参与上级部门举办的教研培训学****讲座、听课等活动，形成进行教学反思的****惯，外出学****的老师应做好学****笔记，回校后在相应范围内刚好传达。每次校本教研活动，相关老师要按时参与并主动发言，与同伴互助，共同进步。老师参与校本教研必需完成以下常规工作：
1、按时参与教研组的校本教研活动，并把探讨实行到课堂以及其它教化活动中。
2、在开学初制定本学期个人教研的探讨重点。
3、实施“七个一”工程：
①学——每两周学****一篇教化教改理论文章； ②记——写好每堂课教学后记； ③听——每两周至少听课一节；
④思——每两周写一次教学反思，提出一条教学中存在的问题和一条教学建议；
⑤讲——每学期主讲一堂高质量的公开课； ⑥读——每学期精读一本教化专著；
⑦研——每学期写一篇研探讨文。学校的骨干老师、学科带头人要在校本教研中发挥专业引领作用，每学期要上一节公开课，开一个讲座，辅导一个老师。出一节样本教案，写一篇示范性教学论文。
五、设“四个一”活动嘉奖
1、优质课获奖；
2、好文章好活动案例设计、好教案奖。
3、参