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教化部新大纲将音乐美术列为高考科教化部2022年新课标高考大纲近日出台，明年将领先在山东、宁夏、广东、海南4省区实施。其中，音乐美术被列为广东、山东两省高考选考科目。
教化部考试中心有关负责人介绍，经教化部批准，2022年高考中，上述首次进入新课程试验的四省区将正式按新方案进行考试。4省区实行的新高考方案各不相同。广东省实行“3＋文科基础／理科基础＋X”方案。其中“3”为语文、数学和外语；“X”为专业选考科目，有物理、化学、生物、政治、历史、地理、音乐术科、美术术科、体育
3 术科等9门学科，任选一科。山东实行“3＋X＋1”的方案，海南实行“3＋3＋基础会考”方案，宁夏实行“3＋文综／理综”方案。4省区的新高考方案中，都把综合素养评定列入其中，考生的综合素养评定将被记入电子档案，作为高校录用新生的重要参考。
据有关专家介绍，2004年4省区作为全国中学新课程改革的首批试验区进入试验。这次新课标高考大纲及4省区高考方案的出台，不仅关系到4省区明年高考，在很大程度上预示着今后新课标高考的走向。
课堂教学要有生命活力
第一，现代课堂教学的生命价值观：现代学校教化中的课堂教学活动，对老师和学生而言，都是他们生命历程中的重要组成；是学生强壮成长与老师完备人生的过程；是他们展示自己才智和才华、体验生活和体现人生价值的过程。
其次，现代课堂教学的学生观：建构“共同参加，相互合作”的师生关系。现代学生获得学问信息渠道的扩展；课堂教学“资源”的新内涵，老师资源意识；学生主体：以“解放爱好”为主体标记，核心是对主体进行“权利给予”；“解放”是一种自主状态，而不是放任，它整合了自主和责任。
第三，老师的教学质量观：学会学习，养成自己的学习方式与方法。老师要有面对全体学生的意识，促进学生发展的意识，发挥学生特性特长的意识，确定学生的一切努力，赞扬学生的一切结论，爱护、激励学生一切创建的欲望与尝试。
（《上海教化》20224B）
4 重建中学课堂教学的15个要求
1、把“备课本”变成“教学探讨记录手册”。激励创建性备课。
2、设计教学目标与创设教学情境并重，但侧重情境创设。有目标，但不拘泥于目标。
3、讲授教学与会话、探讨教学并重，但侧重会话、探讨教学。不论讲授，还是会话、探讨，都不能流于形式，都要基于探究、发觉和创建的看法。
4、把学生自己的观念视为教学的动身点和归宿。倾听学生，探讨学生(包括探讨学生的“错误”)。
5、充分体现教学的生成性。擅长捕获课堂上不行预料的教化时机，并运用才智发挥其教化价值。
6、把课堂教学变成老师与学生共同探讨学科的过程。
7、在课堂上重视故事的价值与力气。
8、在课堂上尽可能供应丰富的教学资源：教科书之外的相关文献、图表、数据、图像等；日常生活中的资源；本学科的诸种试验资源。
9、尽可能增加发觉性试验(包括思想试验)，降低验证性试验的比例。