文档介绍：高校学生厌学现象的原因及对策分析摘要: 随着教育的不断发展和教育大众化的向前推进, 高校学生产生了厌学现象。这对学校教育实施和人才培养质量均产生了一定的影响。导致学生厌学的因素比较多,包括社会因素、自身因素以及其它因素等。本研究综述了高校学生厌学类型、高校学生厌学的原因以及高校学生厌学的对策等内容。关键词:高校学生;厌学现象;类型;原因;对策厌学是学生对于学习产生的一种抵触情绪, 主要指学生对自己当前的学习生活的不满意而产生的厌倦心理现象。当前很多高校都存在学生厌学的情况, 这种现象越来越普遍。高校学生厌学对学校教学实施以及教学质量都产生很大的影响, 所以高校要急需找到学生厌学的原因, 最终可以采取有针对性的措施。事实上, 造成学生厌学的因素很多, 其中包含了学校因素、社会因素、自身因素等, 而学生厌学也可能是这些因素综合作用的结果。 1 高校学生厌学类型近年来, 我国高等院校出现了学生厌学的现象, 那些厌学的学生通常表现为对学习认识存在偏差、情感上消极、行为上远离学习活动, 通常将高校学生厌学归结为以下几种类型:(1 )学习目标不明确,学习被动型。这类学生由于没有自己的学习目标、缺乏正确的学习动机, 所以学习缺乏动力, 在学习上没有充分发挥主观能动性, 他们只是认为学习就是为了应付考试, 保证可以顺利毕业;(2) 对自己所学专业不感兴趣, 不思上进型。这类学生大多是因为对所选专业了解不多, 也有的学生是因为按照家长的意愿报考志愿的, 还有的学生是由于成绩不高而只能服从专业调剂, 这些情况下学生很少会对选择的专业特别感兴趣。对于学生来说, 学习没兴趣就不会有充足的学习动力,他们就不会花太多的精力在学习专业知识上, 在课堂上可能会把注意力放在其它的事情上,每当要考试了就突击学习, 应付考试;(3) 学习能力、基础差, 要放弃学习型。这类学生主要是因为前期基础太差, 对所学知识的接受能力不佳, 而且他们找不到良好的学习方法,最终因为学习吃力而要放弃,还有的学生甚至辍学[1] 。 2 高校学生厌学的原因 社会因素高校学生厌学是一个较为普遍的现象,而导致这种现象的原因有很多,其中社会因素就是原因之一。而社会因素主要体现在以下几个方面: 首先是社会大环境的变迁。当前我国正处在改革和社会转型时期, 整个社会教育环境也发生了很大的变化。特别是西方国家的一些思想, 包括个人主义、拜金主义、享乐主义等价值观念对高校学生产生了很大的影响,使得高校学生存在价值选择的困惑。而且部分大学生面对巨大的学习压力和复杂的社会环境, 急功近利或产生自卑心理和畏难情绪, 失去学习目标和动力。另外, 网络环境对高校学生的影响是巨大的, 网络造成了很多学生沉溺网络, 玩物丧志, 厌学逃学; 其次是高等院校大众化对其产生的影响。我国高等教育正逐步实现大众化, 但高等教育大众化也导致了我国教育资源紧张、结构失衡, 而且生源质量存在较大的差异, 这些都对大学生产生厌学情绪有着显性或隐性的影响; 再次是大学生就业难的问题对其产生了很大的影响。社会就业形势不容乐观,这成为了很多学生厌学的借口,他们认为读完大学也找不到理想的工作, 更有甚者他们认为将来就业挣的还不如农民工的多。因此,越来越多的高校学生产生了厌学的心理[2] 。 学校因素学校因素也是导致高校学生厌学的一个关键因素, 每个